Психология и педагогика

Педагогическая психологиярассматривает законы
филогенезапсихических различий
поведения вэкстремальных условиях
обучения ивоспитания человека
онтогенезапсихических различий
Основным недостатком лонгитюдногоисследования является
значительнаязатрата времени
малаявыборка
низкаянадежность
высокаянапряженность
Метод обучения - это
совокупность приемов познавательной деятельности
упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения
творческая деятельность педагога, не связанная с учебным коллективом
самостоятельная деятельность учащихся
Психологический механизм, посредствомкоторого сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности,называется
дивергенция
перцепция
сублимация
конвергенция
Условно-формальным результатом обучения выступает :
навык
знание
удовлетворенность
оценка
Систематичность и последовательность являются
методом стимулирования
дидактическим принципом
приемом обучения
методом воспитания
Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является :
проблемно-деятельностные игры
практические занятия
самостоятельная работа
итоговый контроль
Психический процесс обобщенногоотражения действительности - это
память
восприятие
мышление
ощущение
Совокупность психологическихособенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений,навыков, - это
мышление
способности
состояния
свойства
Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия
проектирование урока
прогнозирование урока
диагностика урока
структура урока
Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют
способным
образованным
воспитанным
сообразительным
Способность человека удерживать вцентре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется
подвижностьювнимания
устойчивостьювнимания
концентрациейвнимания
распределениемвнимания
Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание
тестирования
регистрирования
интервьюирования
анкетирования
Высшим уровнем развития группы людейявляется
организация
дружба
команда
коллектив
По характеру продолжительностизакрепления и сохранения материала память бывает
произвольной
средневременной
оперативной
образной
Особенности личности быстро можновыявить с помощью:
психологическогоэксперимента
изучениядокументов этого человека
психологическоготестирования
беседы сэтим человеком
Компонент образа Я, включающийсамоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение называется
спонтанным
эмоционально-оценочным
поведенческим
когнитивным
Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам
воспроизведения-выражения
восприятия- усвоения
стимулирования
поощрения
Демонстрация относится к методам
учебно-творческого выражения
стимулирования
усвоения- воспроизведения
восприятия-усвоения
Планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности составляет содержание процесса
обучения
социализации
специализации
воспитания
Контакт аксона с дендритом или теломдругой нервной клетки называется
нейроном
рецептором
аксоном
синапсом
Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является
классное собрание
урок
экзаменационная сессия
учебный план
Исходя из общих задач педагогики обучение должно носить характер
воспитательный
научный
целеустремленный
опережающий
Вид памяти, на котором основанаспособность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги, - это память
долговременная
эмоциональная
образная
словесно-логическая
Непроизвольное перемещение внимания содного объекта на другой составляет содержание
сопряженностивнимания
переключаемостивнимания
объемавнимания
отвлекаемостивнимания
Апперцепция - это
зависимостьвосприятия от содержания предыдущего опыта психической жизни человека, отособенностей его личности
способзапоминания цифровой информации
непроизвольноеперемещение внимания с одного объекта на другой
возвращениемысли от общего и абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания
Оценка личностью самой себя, своихвозможностей и качеств есть
саморегуляция
самооценка
самоутверждение
самовыражение
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
коллектив отвергает личность
личность подчиняет себе коллектив
личность подчиняется коллективу
личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
Теория психологической установкиотносится к изучению
сознательного
физиологического
социологического
бессознательного
Основная цель лонгитюдного исследования
коррекцияповедения и деятельности личности
регистрациясоматического и психического развития
сравнениегенотипов
регистрациянейрофизиологических процессов
Озлобление, подозрительность,мнительность, высокомерие характеризуют отношения человека с другими людьми вслучае
заниженнойсамооценки
адекватнойсамооценки
идеальнойсамооценки
завышеннойсамооценки
Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях, составляет содержание принципа
систематичности
активности
доступности
прочности
Наказание как метод педагогического воздействия, - это
предупреждение нежелательных поступков, их торможение, вызывание чувства вины перед собой
выражение неприязни к ученику
оскорбление воспитанника
орудие мести
Видом мышления, характерным для детейтрехлетнего возраста, является
наглядно-образный
предметно-действенный
абстрактный
словесно-логический
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание
дидактических принципов
принципов поведения
принципов исследования
дидактических методов
Референтная группа - это
реальнаясоциальная общность, не имеющая юридически финансированного статуса
группа, вкоторой нет совместной деятельности, способной опосредствовать отношения ееучастников
реальная илиусловная социальная общность, имеющая юридически финансированный статус
группа,ценностей которой придерживается человек или стремится к ним приспособиться,членом которой он охотно бы стал
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
личность подчиняется коллективу
личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях
личность подчиняет себе коллектив
сосуществуют личность и коллектив по принципу невмешательства
Когда говорят о том, каким должен былбы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности - это"Я"
идеальное
реальное
фантастическое
адекватное
Нестандартные уроки чаще всего основываются
на умении учителя поддерживать эмоциональный контакт
на импровизации педагога
на знании индивидуальных особенностей учеников
на четком планировании таких занятий
Восприятие сигналов окружающей средыосуществляется с помощью
рецепторов
акцепторов
анализаторов
детекторов
Педагогика - это
дисциплина о закономерностях психики
наука о законах развития души
наука о закономерностях воспитания человека
дисциплина о законах нравственности
Свойство восприятия, выполняющееориентацию и регулирующую функцию в практической деятельности, - это
предметность
осмысленность
константность
целостность
На этапе восприятия - усвоения применяют методы обучения:
объяснения
лабораторных экспериментов
заполнения конспекта
контроль знаний
Представителем художественного типаличности легче осваивается сфера деятельности, требующая
двигательнойактивности и мобильности
преобладанияабстракций, логических построений, теоретизирования
впечатлительности,образности и живости фантазии
силы воли,настойчивости, натренированности
В том случае, если мы имеем дело свнутренними механизмами человеческой личности, можно говорить об
экзопсихике
интроспекции
эндопсихике
катарсисе
Наглядность является
дидактическим принципом
методом обучения
методом формирования познания
приемом воспитания
Вид мышления, для которого характерноиспользование понятий, логических конструкций - это мышление
предметно-действенное
наглядно-образное
абстрактное
словесно-логическое
Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
наблюдения
ощущения
эксперимента
анализа
Тип ощущений, обеспечивающих сигналыо положении тела в пространстве, - это ощущения
контактные
интероцептивные
экстероцептивные
проприоцептивные
Из перечисленных методов: 1)групповой тренинг; 2) анкетирование; 3) биографический метод ; 4) тестирование,- к психокоррекционным методам относится
1
4
3
2