Психология воспитания

Тип семейного воспитания, характеризующийся чрезмерным беспокойством родителей, излишним контролированием действий ребенка, - это

Структурный компонент и способ реализации методов и приемов педагогический воздействий, направленных на формирование личности обучаемых, - это

Принцип, заключающийся в том, что на основе определенного уровня образования обеспечивается развитие направленности личности, характера, способностей, мировоззрения, моральных качеств, называется

Повышенное внимание к ребенку со стороны родителей, ограничение свободы и самостоятельности ребенка - это

Живой, горячий спор на разные темы, волнующие воспитанников, - это

Устойчивые формы действий и поступков человека, ставшие неотъемлемой его потребностью, неудовлетворение которой вызывает неприятные чувства, - это

Член группы, который берет на себя инициативу в специфических видах деятельности и координирует общие усилия по достижению цели - это __________ лидер.

Продуманное и внутренне принятое решение по формированию и развитию у себя того или иного качества, основанное на осознании целей и задач самовоспитания, называется

Отношения, возникающие в процессе воспитания, социальные взаимодействия и обусловленные ими коммуникативные связи, - это

Метод систематического и последовательного обсуждения нравственных проблем, предполагающий участие воспитателя и воспитанников, - это

Процесс, в ходе которого представители одной или нескольких социальных групп действуют совместно и координированно ради достижения единой цели, - это

Упражнение, в ходе которого человек вырабатывает у себя привычки высоконравственного поведения, навыки и умения, развивает умственные, физические и волевые качества, называется

Важный психолого-педагогический принцип, согласно которому в учебно-воспитательной работе с детьми учитываются особенности каждого ребенка, называется

Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, - это

Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующей развитию личности ребенка, - это

Развитие психических, физических, нравственных и других качеств личности - это

Прием самовоздействия, который вызывает чувство удовлетворения результатами своей деятельности, - это

Нужда в чем-либо, реализующаяся в удовлетворении или неудовлетворении, называется

Типичная для лидера система приемов воздействия на ведомых называется

Нравственное, правовое, эстетическое, экологическое, физическое, умственное воспитание - это

Стиль воспитания, при котором воспитатель не считается с мнением воспитуемых и навязывает им свою волю, называется

Высокий уровень профессиональной деятельности учителя, преподавателя, педагога - это

Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, - это

Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми - это

Синдром, выраженный в стойкой уверенности человека в собственной неполноценности, называется

Совокупность людей, объединенная по какому-либо общему для них признаку - полу, возрасту, профессии, называется

Наблюдение за естественным развитием ребенка, своевременное оказание психологической помощи с целью предупреждения различных психологических трудностей и проблем, называется

Несбалансированность психических процессов, свойств, качеств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, - это

Психологические закономерности воспитательного процесса - это

Оценка окружающими личности данного субъекта и его роли, определяющая его реальное или ожидаемое положение в системе социальных связей, - это

Совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе, называется

Состояние, проявляющееся в несформированности свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и выражающееся в нарушенном образе «Я», называется

Общие жизненные убеждения и взгляды человека, которые служат ориентирами его деятельности, - это

Процесс внутренней социально-психологической самоорганизации и самоуправления взаимоотношениями и деятельностью членов группы за счет индивидуальной инициативы участников называется

Психотерапевтический метод, используемый для психологической саморегуляции состояний, - это

Эмоциональное состояние перед выполнением задачи, связанной с риском, опасностью, - это

Группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности, называются

Познавательная сторона самосознания, которая связана с пониманием себя как целостной личности, - это

Наука, изучающая психологические основы здоровья, методы и средства его сохранения, укрепления и развития - это

Порывистый, быстрый, способный отдаваться делу человек, неуравновешенный и склонный к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения, - это

Составная часть учебно-воспитательного процесса, содержанием которой являются самопознание, самообразование, самовоспитание, самоутверждение и самоопределение, называется

Группа, в которой происходит социализация индивидов и отношения, опосредованные совместной деятельностью, носят личностный, неформальный характер, называется

Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, желания, непреодолимыми трудностями на пути к достижению цели или решению задачи, - это

Совокупность научных концепций и взглядов, раскрывающих закономерности и условия эффективности воспитательной работы, - это

Оперативное регулирование становления и развития личности посредством системы мер и способов воздействия на ее поведение и деятельность, называется

Стрессовое состояние человека, характеризующееся изнеможением, усталостью, конфликтностью, раздражительностью, потерей уверенности, головной болью, называется

Особенности методов воспитания, зависящие от доминирующей цели воспитания, - это

Волевое качество личности, направленное на преодоление трудностей и достижение целей, называется

Свойство личности, характеризующее динамические особенности психики человека - темп, ритм, интенсивность протекания психических процессов (но не их содержание), - это