Литературное образование дошкольников

Верны ли следующие утверждения? А) В творчестве К.Ф. Рылеева историческая проблематика отражена в его думах, в частности, в «Слове о полку Игореве». В) Поэзия М.Ю. Лермонтова трансформирует летописное предание о вещем Олеге в «Песни о вещем Олеге».

Марк Твен называл свой роман _____ гимном детству.

Укажите соответствие между малыми фольклорными жанрами и их определениями:

Произведения И.И. Акимушкина:

Укажите соответствие между формой повышения квалификации и ее значением для педагога:

Произведения Екатерины II:

Укажите соответствие между малыми фольклорными жанрами и их определениями:

«_____» Л.Н. Толстого содержит 254 пословицы и загадки, соответствующие всем буквам алфавита, а также 23 миниатюрных рассказа, написанные автором по этим пословицам (название произведения, одно слово)

Верны ли следующие утверждения? А) Русские волшебные сказки о чудесном супруге («Финист — Ясный Сокол», «Царевна- Лягушка») своим появлением обязаны тотемическим мифам. В) Европейские сказки о двенадцати месяцах, о 12 знаках зодиака своим появлением обязаны космогоническими мифам.

Укажите соответствие между возрастной группой и сказкой, представленной в книжном уголке:

Укажите соответствие между псевдонимом писателя и его настоящим именем:

Верны ли следующие утверждения? А) Начиная со второй младшей группы, воспитатель привлекает детей к работе по приведению в порядок книжного уголка и для несложного подклеивания переплета, страниц, для составления и изготовления альбомов с картинками. В) Понятие «биография» можно ввести в речь дошкольников старшего возраста, объяснив его смысл.

Большинство героев _____ сказки — обычные люди или персонажи, наделенные сверхъестественными свойствами в результате чудесного рождения.

Верны ли следующие утверждения? А) Повторное чтение отдельных фрагментов произведения во время беседы помогает детям уловить и понять то, что могло быть упущено при первом восприятии текста. В) Вопросы типа «Почему Маша не разрешала медведю отдыхать и говорила: «Не садись на пенёк, не ешь пирожок» (русская народная сказка «Маша и медведь»)?», «Почему все засмеялись, а Ваня заплакал (рассказ Л. Н. Толстого «Косточка»)?» относятся к группе проблемных вопросов.

Автором известной фразы«Мы в ответе за тех, кого приручили» является _____.

Пословицы:

_____ — это комплекс произведений, созданных специально для детей с учетом психофизиологических особенностей их развития.

Одна из литературно-критических статей _____ называлась «Создадим советскую научную фантастику».

Советский русский писатель, поэт, баснописец, драматург, автор многочисленных произведений для детей («Дядя Стёпа», «Праздник непослушания», «А что у вас?» и др.) – С.В. _____ (фамилия).

Расставьте произведения поэтов в хронологическом порядке их написания:

Укажите соответствие между автором и отрывком из его стихотворения:

Произведения М.М. Пришвина:

_____ Л.Н. Толстого содержит 254 пословицы и загадки, соответствующие всем буквам алфавита, а также 23 миниатюрных рассказа, написанные автором по этим пословицам.

Укажите соответствие между писателем и героем его произведения:

Укажите соответствие между сказкой А.С. Пушкина и перекликающейся с ней народной сказкой:

Верны ли следующие утверждения? А) Л.Н. Толстой задумал роман «Четыре эпохи развития» («Детство», «Отрочество», «Юность», «Молодость»), когда ему было всего 23 года. В) Замыслы «Юности» и «Молодости» остались неосуществленными.

Укажите хронологический порядок детских журналов в соответствии с годами выпуска:

Волшебные сказки:

Укажите хронологический порядок детских журналов в соответствии с годами выпуска:

Укажите соответствие

Роман, повесть, новелла, рассказ являются _____ литературы.

Сказка «Репка» является ______ сказкой.

Верны ли следующие утверждения? А) Автобиографические произведения следует преподносить детям дозированно. В) Автобиографические записки «Жизнь и приключения Андрея Болотова, описанные им самим для своих потомков» представляют собой повествование в виде писем Андрея Тимофеевича Болотова к читателю.

Верны ли следующие утверждения? А) Сказки Л. Чарской имеют, как и народные, традиционное начало – например, сказочный зачин «жили-были». В) Почти у всех сказок Л. Чарской счастливый финал («Принцесса Льдинка», «Галина правда», «Три слезинки королевы»)

Укажите произведения А.П. Гайдара в хронологическом порядке:

_____ – появляющееся в дописьменных обществах предание о первопредках, богах, духах и героях.

Верны ли следующие утверждения? А) Сочинение, сочинительство являются одним из мотивов для чтения. В) Без учета коммуникативной функции юный читатель становится читателем по принуждению, со временем отвращается от этого занятия.

Укажите соответствие между произведением и временем его создания:

Укажите последовательность этапов знакомства с книгой у дошкольников:

Русский историк, профессор, ректор Московского университета, ординарный академик Императорской Санкт-Петербургской Академии наук по отделению русского языка и словесности, в частности, автор «Истории России с древнейших времен» (1851–1879) – С.М. _____ (фамилия).

Верны ли следующие утверждения? А) Н.М.Карамзин помогал редактировать журнал «Детское чтение для сердца и разума» и активно печатал в нем свои и переводные произведения. В) Второе название журнала «Новое детское чтение» – «Вечера доброго отца семейства».

Народные сказки:

Верны ли следующие утверждения? А) Динамичный сюжет и быстро меняющиеся картины повествования — одно из важнейших правил детского сюжетосложения. В) При линейно-концентрическом принципе чтения человек обращается к одним и тем же произведениям и дошкольником, и школьником, и юношей, при этом уровень его читательских возможностей вырастает вместе с ним.

Сравнительно простой вид речевой деятельности, представляющий собой связное воспроизведение прослушанного текста, – _____ текста.

Стихотворения Д. Хармса:

Произведения Джона Толкиена:

Установите порядок журналов для детей в соответствии с возрастом их читателей:

Укажите соответствие между журналом для детей и его издателем:

_____ – художественное творчество широких народных масс, преимущественно устно-поэтическое творчество.