Педагогика (курс 4)

Верны ли определения? А) Приемы воспитания – индивидуальное, педагогически оформленное действие педагога, направленное на сознание, чувства, поведение для решения педагогических задач В) Средства воспитания – это предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач Подберите правильный ответ

Систематическое сознательно-планируемое воздействие на формирование полового сознания и поведения детей, подготовка их к семейной жизни через приобщение к принятой в обществе системе половых ролей и взаимоотношений между полами в общественной и личной жизни

Группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения

Группа ранее непосредственно незнакомых детей, оказавшихся (или собранных) на одном пространстве и в одно время

Верны ли определения? А) Политическое воспитание – формирование политического сознания гражданина, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, а также умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций В) Этическое воспитание – формирование политического сознания гражданина, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, а также умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций Подберите правильный ответ

Верны ли определения? А) Духовное воспитание – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоническое развитие человека В) Гражданское воспитание – формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоническое развитие человека Подберите правильный ответ

Общая работа, важные события, осуществляемые и организуемые членами коллектива на пользу и радость кому-либо, в том числе и самим себе

Эмоциональное изложение конкретных фактов и событий, имеющих нравственное содержание, воздействующее на чувство, рассказ помогает воспитанникам понять и усвоить смысл моральных оценок и норм поведения

Систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на ребенка и взаимодействие с ним с целью развития его ума и формирование мировоззрения

Совокупность тех обобщенных оценок, которые даются в среде воспитанников различным явлениям и фактам коллективной жизни

Верны ли определения? А) Методы воспитания – это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведения воспитуемых для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с педагогом – воспитателем В) Методы воспитания – индивидуальное, педагогически оформленное действие педагога, направленное на сознание, чувства, поведение для решения педагогических задач Подберите правильный ответ

Формирование правового сознания и законопослушного поведения, осуществление правого всеобуча, преодоление правового нигилизма

Верны ли определения? А) Нравственное воспитание – целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, высокого сознания, нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами и принципами гуманистической морали В) Эстетическое воспитание – целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития Подберите правильный ответ

Верны ли определения? А) Патриотическое воспитание – формирование любви к Родине, готовности посвятить свою жизнь служению ей, защите ее завоеваний В) Экологическое воспитание – формирование любви к Родине, готовности посвятить свою жизнь служению ей, защите ее завоеваний Подберите правильный ответ

Сущность педагогического взаимодействия

Верны ли определения? А) Правовое воспитание – формирование правового сознания и законопослушного поведения, осуществление правого всеобуча, преодоление правового нигилизма В) Экологическое воспитание – целенаправленное развитие у подрастающего поколения высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе и гуманное ответственное отношение к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности Подберите правильный ответ

Представление об идеальном воспитуемом как носителе определенной системы ценностей

Стиль, характеризующийся стремлением педагога минимально включаться в деятельность, что объясняется снятием с себя ответственности за ее результаты

Воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения

Группа, характеризующаяся высоким внутренним единством, где члены группы идентифицируют себя с ней («Моя группа»)

Верны ли определения? А) Умственное воспитание – это систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на ребенка и взаимодействие с ним с целью развития его ума и формирование мировоззрения В) Физическое воспитание – это целенаправленный педагогический процесс, ориентированный на приобщение к физической культуре Подберите правильный ответ

Предупреждение нежелательного с педагогической точки зрения поведения и общения ребенка, формирование умения вести себя в необычной жизненной ситуации, когда ребенок в силу каких-либо обстоятельств оказывается выключенным из привычной системы взаимоотношений

Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества

Формирование политического сознания гражданина, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, а также умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций

Передача накопленного опыта (знания, умения, способы мышления, нравственные, этические и правовые нормы) от старших поколений к младшим

Адекватное отражение объективной, то есть независимой от воли субъекта, действительности воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах

Стиль, характеризующийся единоличным решением педагогом всех вопросов, касающихся жизнедеятельности как классного коллектива, так и каждого учащегося

Метод воспитания, с помощью которого навыки поведения, выражаясь в личностных отношениях вызывают стимулирование или тормозят определенную деятельность воспитанника и проявляют у него определенные качества

Социально – педагогический объект, упорядоченный не только относительно собственно педагогических целей, связанных с воспитанием ребенка, но и относительно целей самого ребенка, связанных с удовлетворением актуальных потребностей личности

Группа, отличающаяся реальной и успешно действующей организационной структурой, высоким уровнем групповой подготовленности и сотрудничества

Верны ли определения? А) Умственное воспитание – это систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на ребенка и взаимодействие с ним с целью развития его ума и формирование мировоззрения В) Физическое воспитание – это систематическое и целенаправленное педагогическое воздействие на ребенка и взаимодействие с ним с целью развития его ума и формирование мировоззрения Подберите правильный ответ

Практический метод воспитания, существование которого состоит в многократном выполнении требуемых действий, доведение их до автоматизма

Целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития

Процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач

Нетерпимое отношение к проявлениям без хозяйственности, безответственности и нарушением трудовой дисциплины

Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки положительных качеств

Верны ли определения? А) Этическое воспитание – целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития В) Эстетическое воспитание – целенаправленное педагогическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития Подберите правильный ответ

Верны ли определения? А) Трудовое воспитание – целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения готовности трудиться, направленный на успешное освоение трудового опыта человечества, нравственное отношение к труду, развитие личности В) Трудовое воспитание – целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения ценностных отношений, высокого сознания, нравственных чувств и поведения в соответствии с идеалами и принципами гуманистической морали Подберите правильный ответ

Следствие неполноценности ближайшего окружения: неполная семья, присутствие в семье отчима или мачехи, злоупотребление родителей и родственников алкоголем, влияния асоциального опыта родственников (совершение ими преступлений и отбытие наказания в виде лишения свободы), а также следствие педагогических ошибок профессиональных педагогов начиная с детского сада

Непосредственное обращение к ученику, предъявление ему определенных требований или предложений

Соответствие содержания и средств воспитания в социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс

Коллектив, в котором воспитанники находятся в постоянном деловом и межличностном взаимодействии

Специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс

Формирование любви к Родине, готовности посвятить свою жизнь служению ей, защите ее завоеваний

Конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведения воспитуемых для решения педагогических задач в совместной деятельности (общении) последних с педагогом - воспитателем

Система знаний убеждений и навыков качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть воспитуемые в соответствии с поставленными целями и задачам

Создание в учебном заведении таких отношений, которые бы формировали социальность ребенка

Верны ли определения? А) Этическое воспитание – развитие гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным В) Гражданское воспитание – развитие гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно и политически дееспособным Подберите правильный ответ

Недоразвитие социальных качеств, ценностных ориентации, мотивов, потребностей, минимальный социальный опыт, низкий культурный уровень как производное от низкого образовательного уровня родителей, низкой общей культуры микросреды, где растет ребенок