Психология и педагогика (курс 1)

Верны ли утверждения? А) Перспективный план работы школы разрабатывается, как правило, на пять лет В) Текущий план работы школы составляется на месяц Подберите правильный ответ

Верны ли утверждения? А) Высшая истина, согласно экзистенциалистам, постигается посредством приближения к Богу и постижения данного им откровения В) Экзистенциализм выступает в качестве философского основания индивидуализации обучения Подберите правильный ответ

К методам эмпирического познания педагогических явлений относятся: 1) наблюдение; 2) методы опроса; 3) анализ и синтез; 4) педагогический эксперимент; 5) метод восхождения от абстрактного к конкретному. Верными утверждениями являются

К основным категориям педагогики не относятся

В зависимости от содержания педагогического анализа, выделяются следующие его виды

Общеобразовательная школа имеет ____ ступени(ей)

Одна из отличительных особенностей современной системы образования — переход от государственного управления образованием к

Антропологический подход в педагогике разработал и обосновал

Верны ли утверждения? А) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является семья В) Важнейшим социальным институтом, прямо и непосредственно осуществляющим воспитание детей, является школа Подберите правильный ответ

По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть государственными,

К структурным компонентам педагогической системы относятся: управляющая и управляемая системы, а также

В структуру педагогики входят: 1) общая педагогика, 2) возрастная педагогика, 3) история педагогики, 4) коррекционная педагогика и др. Верными утверждениями являются

Целостный педагогический процесс осуществляется методами: 1) формирования сознания в целостном педагогическом процессе; 2) организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) стимулирования и мотивации деятельности и поведения; 4) контроля эффективности педагогического процесса. Верными утверждениями являются

Право на ведение образовательной деятельности возникает у образовательного учреждения с момента выдачи ему

К основным стилям руководства педагогическим коллективом относятся

Организационная форма объединения людей на основе целенаправленной общественно-полезной деятельности характеризуется как

Значение деятельностного подхода показал в своих работах классик отечественной психологии

Диалектический материализм - философское учение о наиболее общих законах

К дидактическим требованиям к уроку относятся: 1) четкое определение задач каждого урока; 2) рационализация информационного наполнения урока; 3) внедрение новейших технологий познавательной деятельности; 4) рациональное сочетание разнообразных средств и методов обучения; 5) творческий подход к формированию структуры урока и др. Верными утверждениями являются

Последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемого в описательной или повествовательной форме, характеризуется как

Верны ли утверждения? А) Практикумы или практические занятия применяются при изучении гуманитарных дисциплин В) Практикумы или практические занятия применяются при изучении дисциплин естественнонаучного цикла Подберите правильный ответ

Условия функционирования педагогической системы подразделяются на социально-педагогические

Малая социальная группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью, определяется как

Общенаучная методология может быть представлена

"Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях", - утверждал

Верны ли утверждения? А) В современном обучении память должна главенствовать над мышлением В) В современном обучении мышление должно главенствовать над памятью Подберите правильный ответ

Педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, усвоение которой обеспечивает развитие личности, характеризуется как

Руководящие идеи, нормативные требования к организации, содержанию и методике дидактического процесса, к педагогической деятельности учителя и учебной деятельности обучающихся, характеризуются как