Социально-психологический тренинг общения

То, какой эмоциональный отклик преимущественно вызывают друг в друге участники процесса общения, зависит от развития у них выразительности, силы проявления чувств, переживаний, иначе говоря,
эмпатии
экспрессии
идентификации
атрибуции
Понятие обратной связи введено в научный обиход
К. Хорни
Дж. Морено
Н. Винером
К. Левином
Информация о внешних и внутренних устойчивых особенностях другого человека, которая используется при общей оценке актуальных и потенциальных возможностей этого человека и влияет на выработку общего подхода к нему, называется
общеосведомительной
перцептивной
долговременной
коммуникативной
Адекватную самооценку, развитые перцептивные возможности, арсенал необходимых техник общения, усвоенные нормы ролевого поведения и навыки рефлексии и управления собственными эмоциями включает в себя
способность к «обратной связи»
коммуникативная компетентность
конгруэнтность
социальная аутентичность
Способы эффективного управления пространственно-временными параметрами взаимодействия, выражения экспрессии и информации через мимику, жесты и позы партнера по общению - это
техники построения межличностного пространства
техники психогимнастики
невербальные коммуникативные техники
техники управления ситуацией общения посредством мимики и жестов
Самооценка - способность человека честно, с любовью и по достоинству оценить себя - это определение
К. Роджерса
В. Сатир
Е.Т. Соколовой
А.С. Спиваковской
Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий конструирования информации - это техника
выявления неискренности партнера
установления конгруэнтности
определения аутентичности
развития социальной перцепции
Из перечисленного: 1) принцип целевой обусловленности; 2) принцип индивидуализации; 3) принцип активного участия; 4) принцип «здесь и теперь» - к принципам коммуникативного метода относятся
1, 2
1, 4
2, 3, 4
1, 2, 3
Развивающее и корректирующее воздействие на участников тренинга нейтральных факторов и самого факта участия в занятиях - это
групповой эффект
эффект «заражения»
плацебо-эффект
эффект работы бессознательного
Основная задача метода группового обсуждения проблемных ситуаций состоит в развитии адекватной
психологической идентификации
социальной чувствительности
самооценки
личностной эмпатии
Мысленное вхождение в поле сознания и жизненную ситуацию другого человека, оценка его глазами событий и фактов, целей и прогресса общения - это социально-психологическая
идентификация
рефлексия
сензитивность
аутентичность
Совпадение информации, передаваемой с помощью вербальных и невербальных средств, - это
аутотентичность
сензитивность
идентичность
конгруэнтность
В перцептивно-ориентированном тренинге, разработанном Л.А. Петровской, особенно активно используется так называемая связь
межличностная прямая
групповая обратная
непроизвольная обратная
намеренная межличностная обратная
Собственное «Я» рождается в процессе
осознания себя членом общества
формирования представлений о себе
восприятия себя как индивидуальности
взаимодействия с другими людьми
В совокупности три уровня - соционормативный, сигнификационный и акциональный - характеризуют степень
выраженности социальной роли
социализации личности
коммуникативной компетентности
активного участия в общении
Техника психодрамы разработана ученым
З. Фрейдом
Э. Эриксоном
К. Роджерсом
Дж. Морено
Право самостоятельного принятия решения называется
автономией
аутентичностью
самоактуализацией
независимостью
Процесс обмена информацией, значимой для участников общения, - это
перцепция
коммуникация
каузальная атрибуция
общение
Временные аспекты СПТ принято называть
функциональными формами СПТ
организационными формами СПТ
длительностью тренинга
структурными формами
Особая форма взаимодействия между обучаемыми, при которой сама группа становится моделью того или иного социально-психологического явления, характеризует ________ СПТ
психологический механизм
тенденцию
правила
закономерность
Осознание человеком, как он в действительности воспринимается и оценивается окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают его личностные особенности, - это социально-психологическая
самооценка
идентификация
социальная перцепция
рефлексия
Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения, - это
аутотренинг
психодрама
кинезитерапия
групповая дискуссия
Социальная перцепция - процесс построения целостного образа партнера по общению (социальной группы), формирующегося на основе
обмена информацией
оценки его внешнего вида и поведения
взаимодействия с ним
мнения окружающих людей
Принятые в группе требования, предписания форм социального поведения, отношений, установок, предъявляемые к лицам, выполняющим ту или иную социальную роль, - это ролевые
позиции
установки
ожидания
законы
По видам коммуникации социальная обратная связь может быть разделена на: 1) непосредственную; 2) коммуникатор-субъектную; 3) аппаратную; 4) коммуникатор-объектную
1, 2
1, 3
3, 4
2, 4
Индивида сталкивают с ситуациями, релевантными тем случаям, которые характерны для его реальной деятельности и ставят перед необходимостью изменить свои установки в условиях
психогимнастики
ролевой игры
психоанализа
сензитивного тренинга
Отражение отношения участников занятий к словам и игровому поведению человека посредством безоценочных суждений, презентаций собственных взглядов и моделей действий в игровых ситуациях - это
эмпатия
жестовая речь
эффект «зеркала»
обратная связь
Столкновение противоположно направленных, несовместимых друг с другом тенденций во взаимоотношениях индивидов, связанное с отрицательными эмоциональными переживаниями, - это
межличностный конфликт
конкуренция
конфликтная ситуация
невроз
Основные положения ролевой теории личности сформированы в социальной психологии
Р. Линтоном
Г. Келли
Дж. Мидом
Дж. Морено
Совокупность способностей человека правильно определять чувства, мысли, мотивы, намерения, возможные модели поведения других людей, оценивать их отношение ко всем элементам ситуации общения - это
перцептивные возможности
проницательность
интерактивные возможности
эмпатия
Психологическим механизмом регуляции коммуникативной активности личности, выбора ею соответствующего стиля взаимодействия и круга общения является
самооценка
общественные установки
саморефлексия
отношения с окружающими
Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека - это
эмпатия
аутентичноть
социальная перцепция
сензитивность
На разрешение внутренних конфликтов индивида путем проигрывания жизненных ситуаций и создания условий для осознания себя как личности, идентичной самой себе, направлена техника
психодрамы
ролевой игры
телесно-ориентированной психотерапии
психоанализа
Родоначальником исследований по каузальной атрибуции, впервые сформулировавший и саму идею каузальной атрибуции, является
Г. Келли
К. Дэвис
Э. Джонс
Ф. Хайдер
Суть коммуникативного метода, сформировавшегося в практике подготовки личности к общению в культурах разных народов, состоит в
овладении стандартными социальными ролями
выработке адекватной социальной позиции
освоении невербальных средств общения
обучении общению через общение
Погружение в повествование и личные воспоминания во время социально-психологического тренинга
не влияют на эффективность процесса
нежелательны
приветствуются
запрещаются
Своевременная самодиагностика неактуального и чрезмерного эмоционального напряжения и его разрядка методами психической саморегуляции может быть названа
самопсихотерапией
самопомощью в общении
самостоятельной телесно-ориентированной психокоррекцией
гетерорелаксацей
Проксемические средства общения - это
ритмико-интонационные стороны речи
пространственно-временные элементы ситуации общения
динамические прикосновения к партнеру по общению
включенные в речь паузы и психофизиологические проявления человека
На существование в сфере межличностных отношений особого класса игр, которые люди используют для манипулирования поведением друг друга, преследуя при этом и сознательные, и неосознаваемые цели, указал
Дж. Морено
З. Фрейд
К. Роджерс
Э. Берн
Целенаправленное использование мимических движений, жестов и поз, содержащих информацию для сознания и подсознания партнера по общению об отношении личности к текущей ситуации общения и ее перспективам, - это
техника построения межличностного пространства
техника дактильной речи
невербальная коммуникативная техника
техника управления ситуацией общения посредством мимики и жестов
Схемы интеллектуальной оценки, эмоционального реагирования, целеполагания и практических действий в конфликтной ситуации - это
тактические приемы поведения
конфликтологические техники
стратегии поведения
когнитивные схемы
Из перечисленных источников приобретения коммуникативной компетенции: 1) соционормативный опыт народной культуры; 2) знание иностранных языков; 3) опыт межличностного общения в непраздничной сфере; 4) знание истории народа - основными являются
1, 4
1, 3
1, 3, 4
1, 2, 4
Несогласованные, противоречивые, одновременно испытываемые эмоциональные отношения к некоторому объекту - это чувства
экспрессивные
амбивалентные
астенические
невротические
«Личность становится для себя тем, что она есть в себе, через то, что она представляет для других» - это высказывание принадлежит крупнейшему психологу ХХ в.
В.Н. Мясищеву
К. Роджерсу
Л.С. Выготскому
З. Фрейду
Доминирующую роль в социально-психологическом тренинге играет социальная обратная связь типа
«индивид-индивид»
«группа-группа»
«индивид-объект»
«индивид-группа»
При любом самоанализе обязательно возникают
временные ухудшения
циклическая смена улучшений и ухудшений
постепенные улучшения
закономерные расширения поля сознания
Внимательное, понимающее молчание, дающее возможность партнеру по общению выговориться, поделиться чувствами и эмоциями, снять эмоциональное напряжение, - это слушание
экспрессивное
нерефлексивное
эмпатическое
рефлексивное
Стремление к максимальной самостоятельности участников при организации тренировки межличностной чувствительности является отличительной особенностью
ролевой игры
сензитивного тренинга
ситуационного тренинга
психодрамы
Основным средством стимуляции группового взаимодействия в сенситивном тренинге выступает
феномен отсутствия структуры
мотивационная включенность
творческое самовыражение
групповая взаимопомощь
Удельный вес «текущей», «оперативной» информации в процессе реализации диагностически-перцептивной функции особенно велик, если партнер по общению является
привлекательным
знакомым
близким родственником
незнакомым