Методика преподавания юриспруденции в высшей школе (магистр, курс 1)

Государственный образовательный стандарт в РФ разработан на основе

Средние образовательные системы -

«Личность учителя - плодотворный луч солнца для молодой души, который ничем заменить невозможно», - это высказывание

Дидактика – это

Верны ли утверждения? А) «Преподаватель» и «педагог» - понятия тождественные В) «Преподаватель» и «педагог» - понятия не тождественные

Уровни общего образования в РФ

Структура курса «Методика изучения юриспруденции в высшей школе» включает в себя теорию правового обучения;

Объект дидактики — это

Уровни профессиональной подготовки в РФ

Содержание метода теоретического исследования составляют:

Верны ли утверждения? А) Система юридического образования Российской Федерации состоит из трех взаимодействующих подсистем: образовательные программы и государственные образовательные стандарты; сеть образовательных учреждений; управление системой юридического образования В) Система юридического образования Российской Федерации состоит из двух взаимодействующих подсистем: образовательные программы и государственные образовательные стандарты; сеть образовательных учреждений

Субъект педагогической деятельности –

Для профессионального образования юристов в каждом учебном заведении создается педагогическая система, представляющая собой

Верны ли утверждения? А) Под педагогическими реальностями, явлениями подразумевается объективно существующие педагогические факты, закономерности, механизмы, технологии образования, воспитания, обучения и развития людей, существующие в обществе В) Под педагогическими реальностями, явлениями подразумевается объективно существующие факты, закономерности, механизмы, технологии социальной жизни, исключая образование, воспитание, обучение и развитие людей

Государственный образовательный стандарт – это

Верны ли утверждения? А) Технологическая составляющая педагогической системы вуза объединяет следующие компоненты: целевые формы организации образовательного процесса; методы обучения и воспитания, методические приемы воздействия на обучающихся и их собственной работы; средства, используемые преподавателями и обучающимися как инструментарий для повышения эффективности образовательного процесса В) Технологическая составляющая педагогической системы вуза объединяет следующие компоненты: виды контроля (проверки) успеваемости и результатов обучения; инструментарий для проверки технических средств обучения и воспитания

В макроструктуре педагогической системы образовательного учреждения выделяют три составляющие, каждая из которых включает в себя ряд самостоятельных компонентов: научно-содержательную

Юридическая педагогика — это

Вооружение студентов магистратуры наиболее современными и эффективными методами и приемами преподавания юридических дисциплин и формирование у них уважительного отношения к методике преподавания как к конкретной теории обучения и воспитания является

Верны ли утверждения? А) Правовой основой системы образования в России служат Конституция РФ, федеральные законы и иные нормативные правовые акты государства в сфере образования В) Правовой основой системы образования в России служит отечественный и мировой опыт обучения и воспитания

Педагогические закономерности — это

Содержание образовательного процесса в юридическом образовательном учреждении – совокупность

Развитие личности – это процесс

К целям правового обучения можно отнести: формирование правовой культуры всего общества;

Предмет педагогики - это

Цели образовательного процесса – это

Военные педагоги и психологи (А.В.Барабанщиков, Н.Ф.Феденко и др.) предложили структурировать методологию педагогики, выделяя пять взаимосвязанных и взаимопроникающих уровней

Послевузовское профессиональное образование - это

Образование— это

Педагогические факты представляют собой

Предмет дидактики — связь преподавания (деятельности преподавателя) и

Основой общетеоретических правовых знаний является(ются)

Уровни образования в РФ

Сверхбольшие образовательные системы - это

Педагогические системы бывают:

Малые образовательные системы - это

Проведение педагогического эксперимента предполагает

Верны ли утверждения? А) Основными задачами учебного курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» являются: практическое освоение различных методик обучения правовых дисциплин; формирование умений и навыков планирования организации, подготовки и проведения занятий, применения разнообразных методов и приёмов обучения В) Основными задачами учебного курса «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» являются: практическое освоение формирования у будущих преподавателей права умений и навыков анализа собственной педагогической деятельности в обучении праву; формирование у студентов умений и навыков воспитательной работы в процессе обучения праву

Государственный образовательный стандарт РФ введен в систему правового обеспечения и развития образования на основе

К научным принципам построения системы юридического образования относят

Верны ли утверждения? А) Предмет педагогики — педагогические реальности в обществе, проявляющиеся в закономерностях этой подготовки, системе отношений, складывающихся в деятельности по включению человека в сферу общественной жизни, его социализации В) Предмет педагогики — социальные реальности возникновения и развития цивилизованного общества

Верны ли утверждения? А) Педагогическая система всегда является частью более крупной социальной системы, ее элементом – подсистемой, а поэтому воспринимает и отражает в себе характерные социальные и исторические и иные специфические особенности этой системы и общества, в котором она реализуется В) Педагогическая система выступает сугубо самостоятельной системой и ее нельзя считать элементом – подсистемой каких-либо других социальных систем

Уровни послевузовского профессионального образования в РФ

Верны ли утверждения? А) К научным принципам построения системы юридического образования относят: гуманистический характер образования; единство федерального культурного и образовательного пространства; общедоступность образования; светский характер образования; свободу и плюрализм в образовании; демократический, государственно-общественный характер управления образованием В) К научным принципам построения системы юридического образования относят: гуманистический характер образования; единство федерального культурного и образовательного пространства; классовость; советский характер образования; свободу и плюрализм в образовании; демократический, государственно-общественный характер управления образованием

Методы педагогического исследования - это

Верны ли утверждения? А) Объектом педагогики является изучение всех сфер жизни общества и государства, оказывающих влияние на подготовку человека к выполнению социальных и профессиональных задач В) Объект педагогики - социальные реальности в обществе, проявляющиеся в закономерностях подготовки, системе отношений, складывающихся в деятельности по включению человека в сферу общественной жизни, его социализации

Педагог, организующий познавательную деятельность обучаемых, формирует конкретную цель в единстве трех ее компонентов:

Научно-содержательная составляющая педагогической системы вуза включает

Верны ли утверждения? А) Методы и средства обучения не подлежат стандартизации В) Методы и средства обучения подлежат стандартизации