Возрастная и педагогическая психология

Согласно З. Фрейду, следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения инстанция

Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей - это

Один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности ее членов, - это

Воплощение человеком в жизнь своих потенциальных возможностей с помощью собственных усилий, сотворчества, содеятельности с другими людьми - это

Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества - это

Выявить причины, факторы и условия, повлекшие за собой наступившие изменения в поведении и переживании, значит _____________ развитие.

Возрастная психология имеет следующие разделы: 1) детская психология; 2) психология подростка; 3) психология юности; 4) психология взрослого человека; 5) геронтопсихология; 6) зоопсихология. Правильным ответом является

Расстояние между уровнем актуального развития (когда ребенок может действовать самостоятельно) и уровнем возможного развития (когда ребенку необходима помощь извне), называется _____________ ближайшего развития.

Процесс организации и сохранения прошлого опыта учебной деятельности, делающий возможным его повторное использование в ходе учебы или на практике, - это

Приспособление объекта к субъекту, при котором объект лишается своих специфических черт, - это

Возрастные изменения психики, личности, поведения и жизнедеятельности человека - это объект ____________ психологии.

Процесс количественного изменения (накопления) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.п. - это

Человеку от рождения присуще «чувство общности» или «общественное чувство», которое побуждает его войти в общество, преодолеть чувство собственной неполноценности, обычно возникающее в первые годы жизни, и добиться превосходства за счет разного рода компенсаций - это содержание концепции психического развития

Эмоциональное переживание познавательной потребности, обеспечивающее направленность личности на осознание целей учебной деятельности, - это

Мало инициативны, легко поддаются внушению, молчаливы, проявляют слабый интерес к внешней среде дети ____________ типа высшей нервной деятельности.

Эксперимент, проводимый в условиях реального педагогического процесса, получил название _____________ эксперимента.

К 3 годам словарь ребенка состоит из ____________ слов.

Целенаправленное восприятие какого-либо психолого-педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности его протекания, - это

К побудительным мотивам относят: 1) установки; 2) влечения; 3) желания; 4) интересы; 5) идеалы. Правильным ответом является

Морфологические изменения, протекающие под непосредственным управлением генетического аппарата, - это

Свойства личности, помогающие человеку в достижении высоких результатов в конкретном виде деятельности, называются _____________ способностями.

Педагогическая психология имеет свою внутреннюю структуру: 1) психология учебной деятельности и ее субъекта - обучающегося; 2) психология воспитательной деятельности и ее субъекта - воспитуемого и воспитательного коллектива; 3) психология педагогической деятельности и ее субъекта - учителя. Правильным ответом является

Метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого с заранее заданной системой итоговых показателей - это ______________ эксперимент.

Индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешность выполнения того или иного вида деятельности, - это

Развитие человечества во всех его аспектах, в том числе и культурном, часть филогенеза, начинающаяся с возникновением Homo sapiens и завершающаяся сегодняшним днем, - это

В зрелости, взрослости ведущим видом деятельности является

Психологическими исследованиями выделены наиболее распространенные модели развития отношений между личностью и коллективом: 1) личность подчиняется коллективу (конформизм); 2) личность и коллектив находятся в оптимальных отношениях (гармония); 3) личность подчиняет себе коллектив (нонконформизм). Правильным ответом является

В педагогической психологии механизм формирования человеком индивидуального опыта через приобретение совокупности знаний, обобщенных способов деятельности, нравственных норм и опыта творческой деятельности - это

Если для проведения экспериментальных действий требуется особо тщательное наблюдение за ходом и результатами, допускается перемещение участников в искусственные, специально создаваемые исследователем условия - это_____________ эксперимент.

Процесс удержания в памяти полученных знаний в течение длительного времени при активном противодействии процессу забывания - это

Процесс адаптации к социальной среде, состоящий в том, что ребенок, достигнув определенного уровня развития, становится способным к сотрудничеству с другими людьми благодаря разделению и координации своей точки зрения и точек зрения других людей, по мнению Ж. Пиаже, - это

Сложное личностное образование, включающее в себя осознание ребенком объективной значимости учения и понимание субъективной значимости учения для себя, - это

Совокупность интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий зависит продуктивность учебной деятельности, - это

Изменение общей структуры знаний, навыков и умений по линии все большей их обобщенности, свернутости, меньшей контролируемости сознанием - это

Либидонозную привязанность к родителям противоположного пола 3. Фрейд назвал ____________ для мальчиков.

Система интеллектуальных и эмоционально-оценочных отношений к миру, которые являются источником его активности, - это

Методами опроса являются: 1) беседа; 2) интервью; 3) анкетирование; 4) тестирование; 5) биографический метод. Правильным ответом является

Процесс вызревания операциональных структур (понятий), постепенно вырастающих из предметно-житейского опыта ребенка на фоне адаптации индивида к среде, - это

В концепции З. Фрейда, стадия психического развития, на которой происходит снижение полового интереса: психическая инстанция «Я» полностью контролирует потребности «Оно», энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, на установление дружеских отношений со сверстниками и взрослыми за пределами семейного окружения, - это

Психологический феномен, переживаемый людьми, достигшими возраста 40-45 лет, и заключающийся в критической оценке и переоценке того, что было достигнуто в жизни к этому времени, - это

Процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, - это

По З. Фрейду, компонент личности, который служит носителем моральных норм, выполняет роль критика, цензора личности, - это

Тип развития, когда в самом начале заданы, закреплены, зафиксированы как те стадии, которые организм пройдет, так и тот конечный результат, которого он достигнет, называется

Для развития осознанности при выполнении упражнения у подростков необходимо формировать четкое представление этих упражнений с помощью приемов: 1) точное словесное описание упражнения в тех случаях, когда оно выполняется с грубыми ошибками; 2) повторение упражнения (одним из учеников) с напоминанием всем основных его элементов, с показом и объяснением; 3) словесный анализ только что выполненного упражнения; 4) оценка выполнения упражнения другими учениками. Правильным ответом является