Современное социальное познание (магистр)

В ___________ концепциях принимаются во внимание как наличие субъекта в самом объекте познания, так и феномены сознания познающего субъекта, которые в конечном итоге должны быть максимально устранены в результате познания
постструктуралистских
постнеклассических
структуралистских
неоклассических
Верны ли утверждения? А) Евразийская концепция возникла в послеоктябрьском эмигрантском зарубежье как реакция на появление Советской России В) Эта новая реальность, по мнению евразийцев, была продуктом ошибочной ориентации верхнего класса России исключительно на Европу, что вызывало в ответ низовые антимодернистские, антизападные движения
А – да, В – да
А – нет, В – нет
А – да, В – нет
А – нет, В – да
__________ – мысленная конструкция, с помощью которой исследователь ищет общие правила событий, в отличие от исторических являющиеся более чистыми и более общими
Историцизм
Социологический идеальный тип
Герменевтика
Гуманитаристика
_________ – последовательность приемов и способов действий
Методология
Процедура
Технология
Методика
Согласно Попперу, в социальном познании – как и в естественнонаучном – применяется дедуктивная ___________ логика
формальная
многозначная
структурная
диалектическая
________ – понятийное образование, искусственно, логически сконструированное понятие, позволяющее выделить основные черты исследуемого социального феномена
Артефакт
Конструкт
Идеальный тип
Модель
_________ – средства получения и систематизации научного знания о социальной реальности
Гипотетико–дедуктивный метод
Методы в социальном познании
Гуманитаристика
Историцизм
___________ – познание общества, т.е. социальных процессов и явлений – в отличие от двух других: познания природы (естествознание) и самого познания, мышления (гносеология, логика)
Гуманитаристика
Гуманитарные науки
Социальное познание
Социально–философский анализ
Общесоциологическая концепция Вебера названа им
этнометодологией
символическим интеракционизмом
интенциализмом
понимающей социологией
_________ – позиция, согласно которой в науке дело не может ограничиваться только описанием фактов и событий, а научное исследование должно постичь сущность вещей, чтобы объяснить их
Методологический эссенциализм
Социально–философский анализ
Гипотетико–дедуктивный метод
Номологический метод
Согласно ___________, наука, как специализированное и уходящее в бесконечность производство, имеет два основных вектора: вовне – для практической, личной жизни и улучшения благосостояния людей и вовнутрь – для своих собственных потребностей
Веберу
Попперу
Рикёру
Локатосу
__________ – уровень объективно–субъективного континуума, который составляют явления, не имеющие вещного существования: умственные процессы, социальные установки, нормы, ценности и ценностные ориентации и пр.
Духовный уровень социальной реальности
Солипцизм
Априоризм
Субъективный уровень социальной реальности
Верны ли утверждения? А) Традиционным обществам, в отличие от современных западных, присуще религиозное, не научное обоснование социальных сдвигов, преобладание мировоззренческого знания над научным и над технологиями В) Союз западной науки с наукой в России возможен в той мере, в какой страна преуспела в модернизационной стратегии
А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – нет, В – нет
_________ – реализация научного метода на уровне простейших операций, доведенных до совершенства
Процедура
Технология
Методика
Техника
__________ – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности познания
Системный анализ
Методология
Эпистемология
Системный подход
Верны ли утверждения? А) Генетически первой исследовательской программой обществознания Нового времени была натуралистическая программа, которая формировала идеал и нормы научности по образцу естественных наук В) Исторически первым таким образцом была механика, определившая механицизм всего домарксовского материализма и придавшая натуралистической программе исторически конкретный вид
А – нет, В – нет
А – да, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
Верны ли утверждения? А) Такой традиционно–гуманитарный способ видения предмета исследования как понимание проник в естествознание, характеризуя его гуманитаризацию В) Функция понимания в этом случае состоит в том, чтобы сохранить бытийный смысл вводимых теоретических конструктов при всех аналитических разъятиях действительности
А – нет, В – да
А – нет, В – нет
А – да, В – нет
А – да, В – да
Верны ли утверждения? А) Появление антинатуралистической культурцентристской программы поколебало принцип классической научности и способствовало ее переходу в неклассическую стадию В) Превращение культурцентристской исследовательской программы из программы для части наук об обществе в программу, пригодную для всех наук об обществе, стало симптомом появления постнеклассической науки
А – нет, В – нет
А – да, В – да
А – нет, В – да
А – да, В – нет
__________ – у М.Вебера – методологический принцип, который гласит, что объективность социального исследования возможна в том случае, когда из него по возможности удалены субъективные интересы и пристрастия
Методологический номинализм
Методологический эссенциализм
Историцизм
Принцип свободы от оценки
___________ – обобщение, метод, где путем образования понятий из единичного выводится общее, совокупность общих свойств
Ситуационная логика
Генерализующий метод
Гипотетико–дедуктивный метод
Системный анализ
________ – цикл наук о человеке, истории, культуре; их существование конституировано не столько объектом, сколько выбором культурцентристской программы, предполагающей выделение субъектной природы объекта исследования, диалектики объективного и субъективного
Герменевтика
Гуманитарные науки
Антропология
Культурология
_________ – все то, на что направлена предметно–практическая и познавательная деятельность исследователя, что противостоит ему в качестве объективной реальности
Предмет исследования
Артефакт
Социальная реальность
Объект познания
_________ – позиция, сторонники которой полагают, что нет объективной истины, но есть лишь истины для той или иной эпохи
Историцизм
Исторический объективизм
Исторический релятивизм
Историзм
_________ – учение о методах социального познания и практики; дисциплина, изучающая все способы деятельности субъекта социального познания и практики
Гуманитаристика
Понимающая социология
Методология социально–гуманитарных наук
Социально–философский анализ
_________ – абсолютизация специфики социального познания и его методов, сопровождаемая дискредитацией точных наук
Социологизм
Гуманитаристика
Сциентизм
Компаративистика
__________ – некритическое, механическое заимствование естественнонаучных методов в социальном познании
Социологизм
Сциентизм
Гносеологический релятивизм
Натуралистика
_________ – абстрактная модель структуры объекта конкретной науки, включающая основные научные категории, принятые в качестве исходных в данной парадигме, а также совокупность более или менее достоверных и логически взаимосвязанных суждений, раскрывающих сущность исходных категорий, связей и отношений между ними
Концепция
Методология науки
Теория
Доктрина
Верны ли утверждения? А) Во времена античности непреложным было убеждение в различии эпистемы и доксы, т.е. науки и практики В) Сегодня многие достижения науки получены при постановке практических целей, и функционирование науки в обществе влияет на ее познавательные средства
А – нет, В – нет
А – нет, В – да
А – да, В – нет
А – да, В – да
_________ – активный деятель, который совершает процесс познания и получения истины
Субъект познания
Актор
Методолог
Коммуникатор
___________ – предмет, изготовленный, сделанный человеком при помощи его разума, отсутствующий в нерукотворной природе
Феномен
Эпифеномен
Модель
Артефакт
_________ – человеческая общность, специфику которой составляют отношения людей друг к другу; целостная система социальных институтов, выполняющих функции регулирования экономических, политических правовых, нравственных и иных отношений
Социальная реальность
Общество
Политическая система
Социологический идеальный тип
_________ – уровень объективно–субъективного континуума, который составляют действующие личности, социальные действия и взаимодействия, структуры управления, законы, социальные и экономические институты, различные государственные органы
Субъективный уровень социальной реальности
Общество
Объективный уровень социальной реальности
Социальная реальность
В культурцентристской исследовательской программе этот позже, чем природа, открытый объект – культура – становится _________ первым
исторически
логически
генетически
эмпирически
Верны ли утверждения? А) Социальные науки возникли на Западе В) Они отвечали уровню западной рациональности и служили целям западной модернизации как в концептуально–мировоззренческом смысле, так и в социально–технологическом
А – нет, В – нет
А – да, В – да
А – да, В – нет
А – нет, В – да
___________ – наука об открытых самоорганизующихся системах потокового типа
Ситуационная логика
Номотетика
Постнеклассическая наука
Синергетика
Верны ли утверждения? А) Чтобы уйти от вульгарно–социологических представлений в трактовке социальной обусловленности знания, социальные детерминанты следует искать в объекте конкретной дисциплины В) Чтобы уйти от вульгарно–социологических представлений в трактовке социальной обусловленности знания, социальные детерминанты следует искать в объекте и предмете конкретной дисциплины
А – да, В – да
А – нет, В – нет
А – да, В – нет
А – нет, В – да
Верны ли утверждения? А) К числу общенаучных закономерностей относится исходная ориентация социального познания на критерии научности естествознания, реализуемые натуралистической исследовательской программой В) К специфике социально–гуманитарных наук относится то, что социальное познание ориентировано преимущественно на нормы и идеалы неклассической и постнеклассической научности
А – нет, В – нет
А – да, В – нет
А – нет, В – да
А – да, В – да
Проблема соотношения теоретического и эмпирического в научном познании включает в себя два аспекта: функциональный и ___________
коммуникативный
генетический
структурный
оценочный
________ – у М.Вебера – процесс постепенного расколдовывания мира с помощью технических средств и расчета
Распредмечивание
Дискурс
Категоризация
Интеллектуализация
Верны ли утверждения? А) Интегральной формой донаучного знания была античная философия В) Интегральной формой донаучного знания была древнекитайская философия
А – нет, В – нет
А – нет, В – да
А – да, В – нет
А – да, В – да
__________ направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, на выявление многообразных типов связей в объекте и сведение их в единую теоретическую картину
Структурализм
Системный подход
Структурно–функциональный подход
Синергетика
По Веберу, _____________ – это чисто рациональная, теоретическая схема, которая не извлекается из эмпирической реальности прямо и непосредственно, а мысленно конструируется
бытие – в – себе
идеальный тип
понимание
эмердженция
По мнению Поппера, развитие науки идет путем постоянного выдвижения новых гипотез и теорий, которые должны проходить строгую селекцию, а это есть ___________ метод
герменевтический
номологический
дискурсивный
гипотетико–дедуктивный
По Риккерту различаются три сферы: действительность, ценности и смыслы, соответственно, и три различных метода их постижения: объяснение, понимание и
интерпретация
дедукция
анализ
индукция
К. Поппер убежден: то, что обозначается как научная объективность, присуще только
универсальным законом
социологическому релятивизму
историческому релятивизму
критической позиции
_________ – теория Поппера, согласно которой все теоретические, или обобщающие науки используют один и тот же метод, независимо от того, являются ли они естественными или социальными
Теория единства метода
Семантическая философия
Аналитический рационализм
Критический рационализм
Согласно ___________, предмет социального познания – культурно значимая индивидуальная действительность
Гадамеру
Хабермасу
Попперу
Веберу
_________ – позиция, сторонники которой сводят задачу науки к простому описанию поведения предметов, а слова считают лишь полезными инструментами этого описания
Логический позитивизм
Инструментализм
Радикальный сциентизм
Методологический номинализм
_________ – часть объективной реальности, исследуемая не целиком, а лишь с той стороны, которая определяется спецификой данной науки
Познавательный опыт
Предмет науки
Социальная реальность
Объект познания
_________ – этап развития знания, который зарождается с 70–х годов ХХ века и характеризуется повышением субъективности, гуманистичности, самокритичности, пересмотром таких его классических характеристик, как объективность и истинность
Постнеклассическая исследования
Гуманитаристика
Неоклассическая наука
Постклассическая наука