Характеристика психологических особенностей подростков и юношей

Важная задача для подростка

У девушек жизненное и профессиональное самоопределение между собой

Из перечисленных профессиональных типов: 1) социальный, 2) артистический 3) предпринимательский, 4) исследовательский и 5) конвенциональный - среди девушек преобладают

Из перечисленных профессиональных типов: 1) предпринимательский, 2) исследовательский, 3) социальный, 4) артистический и 5) реалистический - среди юношей преобладают

Резкое развитие одних органов, несогласованное с изменениями других, говорит о развитии организма подростка как

Хронологические границы юности наиболее часто определяются в психологии годами (возрастом)

У подростка превалируют нигилистические реакции, ажиотированная агрессия или неадекватная лояльность, пассивный стиль поведения в семье

То, каким субъект, по его мнению, должен был бы стать, ориентируясь на моральные нормы, - это Я

Понятие юности как общей для всех людей фазы развития впервые сформулировано

Подросток, который инфантилен по своим социальным реакциям и которому сверстники дают прозвища"маменькин сынок" и "детский сад", вырос в семье

За пробуждение сексуальных потребностей и половое влечение подростков отвечает гормон

К подростку относятся так же, как в детстве (им мало интересуются, избегают общения с ним и держатся от него на расстоянии), в семье

За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон

Подросток находится в положении личности, принадлежащей двум культурам, т.е. личности

У подростков, избегающих вовлеченности, отмечается

Когда ребенок принимает оценки своей референтной группы (семьи, класса, религиозной общины), тогда достигается уровень развития моральных суждений

В результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пирамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает

То, каким субъект намерен стать, - это Я

На основе результатов самопознания и эмоционально-ценностного отношения к себе у юноши формируется

К подростку предъявляются те же жесткие требования, что и в детстве, применяют физические наказания в семье

Желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир, - это

Осознание юноши себя в качестве члена общества и конкретизация в новой общественно значимой позиции - это

Ценностные ориентации подростка направлены на проникновение в ценности всего многообразия реальной действительности предметного мира (образно-знаковых систем, природы, социального пространства) в семье

Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, - это

Целенаправленное ограничение себя в еде, доходящее до степени голодания, обусловленное стремлением к похуданию, - это нервная

Из перечисленного: 1) комбинаторика, 2) программирование, 3) пропозициональные операции, 4) логика - гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии

Период онтогенеза от 10-11 до 15 лет, соответствующий началу перехода от детства к юности, образует

Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, - это

То, каким субъект желал бы стать, если бы оказалось возможным, - это Я

У подростков обоих полов ускорение роста в пубертатный период наступает

Подросток вырастает под пристальным вниманием и заботой родителей, у которых много внутренних проблем, возникших на основе личных трагедий и комплексов, в семье

Острая борьба мотивов (делать ли, что надо или, что хочется) при решении задач произвольного поведения, в результате которого происходит создание намерения и, наконец, его исполнение - это

По данным Д.Б.Эльконина, ведущей деятельностью подростков становится

Форма осознания подростком как своего внутреннего мира, так и понимание внутреннего мира других людей - это

Подросток становится носителем диктаторского стиля во взаимодействии с людьми или демонстрирует униженную неадектатную лояльность, пассивность, за которой стоит высокая невротизация неуверенной в себе личности, в семье

Стремление развить в себе желательные качества, достичь идеального образа побуждает к

По мнению Л.И.Божович, свое выражение более широкий жизненный опыт юноши, проанализированный и обобщенный с точки зрения нравственных норм, находит в

Основным внутренним рычагом саморегуляции является

Количество тестостерона в крови у юношей

Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, это уровень развития моральных суждений

Подросток обнаруживает неспособность (упорное нежелание) строить планы на будущее и избегает взросления при

Удлинение тела стимулируется в основном гормоном роста, который называется

Презрительное, враждебное неприятие ролей, ценимых в семье и ближайшем окружении наблюдается у подростка с таким типом неадекватной идентификации, как

Недовольство своей наружностью, представление о своем физическом недостатке, как правило, не соответствующие действительности, сопровождающиеся непреодолимым желанием исправить свою внешность, - это синдром

По определению Д.Б.Эльконина, новообразование сознания, через которое подросток сравнивает себя с другими (взрослыми или товарищами), находит образцы для усвоения, строит свои отношения с другими людьми, перестраивает свою деятельность, - есть

Из перечисленных: 1) реальное Я, 2) идеальное Я, 3) физическое Я, 4) динамическое Я, 5) иллюзорное Я, 6) фантастическое Я - к составляющим «Я-концепции» относятся

У юношей жизненное и профессиональное самоопределение между собой

Страх потери собственной идентичности подростка обусловливает

Л.И.Божович связывает кризис подросткового возраста с возникновением в этот период нового уровня