Теория и практика современного дополнительного образования
Функции управления имеют общие характеристики, которые принято называть связующими процессами
принятия решений
целеполагания
планирования
межличностных коммуникаций
Система законов в сфере образования и дополнительного образования является
четырехуровневой
трехуровневой.
одноуровневой
двухуровневой
"Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей" регламентирует _______________участников образовательного процесса, осуществление управления и руководства в учреждении, вопросы, связанные с имуществом и средствами учреждения.
К дополнительным профессиональным относятся программы:
начального профессионального образования
высшего профессионального образования
среднего профессионального образования
послевузовского профессионального образования
средне-специального профессионального образования
Школы как вид образовательного учреждения дополнительного образования отличает наличие:
обязательной системы промежуточной и итоговой аттестации учащихся
учебного плана;
штата педагогов
примерных образовательных программ;
Теоретический или практический вопрос, требующий разрешения, исследования, - это
предмет
объект
гипотеза
проблема
Общественно значимые для личности, социальной общности, общества в целом материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты - это
ценности
устои
цели
образы
Укажите соответствие между предметами в учебных зваведениях и их содержанием
обязательные в курсе женских гимназий
языки французский и немецкий, рисование, музыка, пение, танцевание и гимнастика
обязательные в прогимназиях
закон Божий, русский язык, русская история и география, арифметика, чистописание и рукоделия, необходимые в обыкновенном домашнем быту
необязательные предметы в курсе женских гимназий
закон Божий, русский язык, арифметика и основания геометрии, история и география, главнейшие понятия из естественной истории и физики, с привосокуплением сведений, относящихся к домашнему хозяйству и гигиене, чистописание и рукоделие
Занятия в рамках "специального блока" позволяют учащимся убедиться в адекватности индивидуального мышления выбранной профессиональной деятельности, получить индивидуальную психолого-педагогическую поддержку и начальную _______________подготовку в выбранной области науки
Укажите соответствие между основными компонентами профессионального сознания педагога и их содержанием
"рефлексивное Я"
каким он себя оценивает по отношению к началу своей работы
"актуальное Я"
каким он хотел бы стать
идеальное Я"
каким себя видит сам педагог
"ретроспективное Я"
как он относится к оценкам коллег, руководства, обучающихся, их родителей
Укажите соответствие между критериями и их содержанием
критерий актуальности
характеризует влияние полученных результатов на учебно-воспитательный процесс, методику преподавания, организацию различных видов деятельности
критерий теоретической значимости
отражает содержательную сторону результата
критерий новизны
показывает влияние результатов на существующие концепции, подходы, идеи, теоретические представления, определяет вклад исследования в развитие педагогической науки
критерий практической значимости
характеризует потенциальную ценность результатов исследования, степень расхождения между спросом на научные идеи, практические рекомендации и наличными средствами их удовлетворения
Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями, в соответствия с Законом "Об образовании", строится на принципах
авторитаризма
самоуправления
либерализма
единоначалия
Развивающая деятельность в дворовых подростковых клубах, в муниципальных центрах досуга и творчества детей, относится к __________дополнительному образованию
Понятия "дополнительная школа", "внешкольное образование" ввел в оборот
Н.И.Пирогов
Ф.Е. Термитин
Е.Н. Медынский
С.И. Гессен
Стратегическая цель реформирования образования в России ориентирована на ребенка, развитие его _________________способностей, самостоятельности, инициативы, и стремлений к самореализации и самоопределению.
Всю информацию можно разделить на группы
тактическую
текущую
оперативную
стратегическую
Основные признаки группы - это
внутренняя организация
способность участников включаться в действие
наличие группового давления и воздействия
установление определенных отношений между членами группы
жесткая иерархия
Укажите соответствие между функциями дополнительного образования и их содержанием
интеграция общего и дополнительного образования
восполнение психофизических сил, восстановления здоровья и творческого потенциала
социальная защита
усиление стартовых возможностей личности на рынке труда и профессионального образования
рекреация
гуманистическое обновление педагогических средств и расширение культурного фона образования, способствуя самоопределению и самореализации учащихся
Для учащихся среднего и старшего школьного возраста программы технического моделирования и конструирования предусматривают расширение диапазона возможностей в области ______________творчества
Требования, предъявляемые к педагогам дополнительного образования, предполагают непрерывное______________ и регулярное повышение их квалификации
Содержание программ дополнительного образования должно:
иметь методы оценки результатов
включать концептуальные основания
учитывать уровень развития обучающихся
базироваться на достижениях общемировой культуры и на российских культурных традициях
раскрывать условия организации образовательного процесса
отражать государственные потребности
В дополнительном образовании образовательная программа - это средство развития познавательной__________________, способностей обучающихся в процессе совместной добровольной деятельности со сверстниками и взрослыми
Объекты управления в образовательном учреждении - это
материально техническая база
руководитель объединения
кадровый потенциал
ресурсный потенциал
содержание o6paзования
организация
технологии
Уровни освоения программ представляют собой этапы освоения программы:
информационно-познавательный
операционно-деятельностный
практико-ориентированный
информационно-содержательный
Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием
программа
нормативно-управленческий документ, содержащий педагогическую концепцию в соответствии с основными целями предпринимаемой деятельности с указанием средств, методов и технологий реализации
дополнительная образовательная программа
программа, отражающая содержание учебного предмета, который расширяет, углубляет, обновляет содержание дисциплины, закрепленное в основной образовательной программе и образовательных стандартах знания на новом уровне образования
образовательная программа
нормативная модель совместной деятельности людей, определяющих последовательность действий для достижения поставленной цели
Начиная с 60-х гг. XX века в мировом сообществе получили распространение идеи ______________________воспитания.
Укажите соответствие между уровнями подготовки воспитанников и их содержанием
уровень теоретической подготовки
соответствие уровня развития практических умений и навыков программным требованиям; свобода владения специальным оборудованием и оснащением; качество выполнения практического задания; технологичность практической деятельности
уровень развития и воспитанности детей:
культура организации практической деятельности; творческое отношение к выполнению практического задания; аккуратность и ответственность при работе; развитость специальных способностей
уровень практической подготовки
соответствие уровня теоретических знаний программным требованиям; широта кругозора; свобода восприятия теоретической информации; развитость практических навыков работы со специальной литературой; осмысленность и свобода использования специальной терминологии
В творческих мастерских реализуются образовательные дополнительные программы по _________________подготовке.
Начало техническому направлению дополнительного образования было положено открытием в Москве Станции юных техников
в 1926 году
в 1934 году
в 1921 году
в 1911 году
К числу ведущих видов потребностей, которые реализуются в дополнительном образовании, относятся
познавательные потребности
досуговые потребности
коммуникативные потребности
материальные
творческие (креативные) потребности
компенсаторные потребности
профориентационные прагматические потребности
В школах, гимназиях, лицеях, школах с гимназическими, лицейскими классами и в других государственных и негосударственных средних образовательных учреждениях осуществляется урочное, и _______________ и досуговое дополнительное образование
Укажите соответствие между блоками школьной программы и их содержанием
"базовый блок",
обеспечивает индивидуальное руководство научной работой учащегося с целью обеспечения углубленного уровня образования, формирования умения пользоваться полученными навыками в реальной практике, ознакомления с современными теориями и школами
"специальный блок"
включает широкий набор программ специальных курсов различных научных направлений, предназначенных для самостоятельного выбора учащимися
"блок индивидуального образования"
включаю стандартные образовательные области, дополненные специальными предметами
К важнейшим характеристикам образовательных программ относятся их
“открытость”
внутренняя подвижность
личностная ориентация
учет индивидуальных интересов и запросов детей
рутинность
Согласно древним китайским книгам, первые школы в Китае появились в 3-м тыс. до н. э. и назывались
син
сэй
сян
сюй
Процедура аттестации педагогических кадров заключается в том, что ежегодно каждый педагогический работник имеет право подать заявление в аттестационную комиссию с указанием______________, на которую он претендует, и обосновать это результатами своего труда
Укажите соответствие между образовательными учреждениями и содержанием обучения в них
приходские училища
Закон Божий, география, история, российская грамматика, изучение местного языка в губерниях с нерусским населением, начальные правила физики и технологии, рисование, начало геометрии
гимназии
латинский, французский, немецкий языки, география, история, статистика общества, словесность, поэзия, математика, физики, теория коммерции
уездные училища
Закон Божий, чтение, письмо, нравоучение, начало арифметики
Укажите соответствие между образовательными учреждениями и сроками обучения в них
уездные училища
три года обучения
приходские училища
четыре года обучения
гимназии
один год
университеты
два года
Виды дополнительного образования в профессиональном дополнительном образовании:
"урочное" или "аудиторное" дополнительное образование в рамках учебного плана
семейное" школьное дополнительное образование
"внеурочное" или "внеаудиторное" дополнительное образование
"досуговое" дополнительное образование
Основой для материального стимулирования педагогических работников является профессиональная_____________________________.
Основателем стоической школы был
Фукидид
Зенон
Демокрит
Аристотель
Основные задачи аттестации:
повышение качества профессионального роста работников
создание открытой социуму инновационной системы образования
создание максимально наилучших условий образования
развитие системы дополнительного образования
Укажите соответствие между формами методической работы и их содержанием
мастер-классы
обобщение, систематизация и описание достижений педагогов с учетом высокой эффективности и результативности; длительности функционирования опыта; рациональности затрат времени и усилий; возможности воспроизведения данного опыта другим педагогом
ярмарка педагогических идей
демонстрация подлинников, оригиналов творчества педагогов; сами создатели раскрывают тайны своего искусства и секреты педагогического мастерства, делятся знаниями, дидактическими и методическими находками
обсуждение и распространение передового педагогического опыта
авторские классы, в которых высококвалифицированные педагоги делятся своим опытом и результатами работы
Укажите соответствие между критериями и их содержанием
критерий эффективности
самочувствия личности (педагогов, учащихся) в образовательной среде учреждения
критерий качества
соотношение реальных результатов деятельности учреждения с поставленными целями, моделью выпускника, государственными стандартами и т.д.
критерий мотивации
отношение достигнутых результатов к затратам времени, усилий, других ресурсов
В деятельности развивается _________________человека, формируются его способности и личностные качества специалиста и гражданина.
Большинство программ по туризму включают
теоретическую подготовку
саморелаксацию
аутотренинг
практическую подготовку
Развитие деятельности учения и в дополнительном образовании происходит на уровнях:
актуальном
стратегическом
оперативном
тактическом
Укажите соответствие между этапами воспитания в Спарте и их содержанием
второй этап
военная подготовка, воспитание немногословного, без дурных наклонностей, воина.
первый этап
обучение чтению и письму, физической подготовке и закаливанию
третий этап
обучение чтению и письму, занятия музыкой и пением
В отношении учреждений дополнительного образования детей Закон “Об образовании” предусматривает свидетельство о государственной аккредитации, подтверждающее
их государственный статус
категорию этого образовательного учреждения
соответствие содержания и качества подготовки выпускников ГОСТу
уровень реализуемых образовательных программ
Педагогические программы включают в себя все основные сферы взаимодействия человека с предметной средой, предоставляют возможность обучающемуся проявить себя в деятельностных сферах:
“человек - техника”
“человек - художественный образ”
“человек - человек”
“человек - машина”
“человек - знаковая система”
“человек - природа”
Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента их государственной________________, подтвержденной соответствующим свидетельством