Современные проблемы психолого-педагогических наук

Методика и техника исследования, обеспечивающие получение достоверного эмпирического материала и его обработку, представлены на ______ уровне методологии
технологическом
конкретно-научном
философском
общенаучном
Профессиограмма - это метод
общей психологии
дифференциальной психологии
психологии труда
политической психологии
Научные способы получения фактов о наличии и протекании изучаемых явлений - это
технология
методы
методология
методика
Объект педагогики - это
педагогическая деятельность
отношения субъектов образовательного процесса
учебный процесс
явления действительности, которые обусловливают развитие человека
Целостные структуры психики - это предмет
функционализма
советской психологии
гештальтпсихологии
глубинной психологии
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах, - это
предмет педагогики
объект психологии
объект педагогики
предмет психологии
Совокупность методов, принципов исследования в конкретной специальной научной дисциплине представлены на _______ уровне методологии
общенаучном
технологическом
конкретно-научном
философском
Необратимость, прогресс-регресс, неравномерность, сохранение предыдущего в новом, единство изменения и сохранения - это общие характеристики
формирования
обучения
воспитания
развития
Поведение - это предмет
советской психологии
функционализма
структурализма
бихевиоризма
Устойчивая доминирующая система мотивов (интересов, убеждений, идеалов) - это
осознанность
направленность личности
самооценка
активность личности
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении достаточно длитель-ного отрезка времени - это
экспериментальный метод
лонгитюдный метод
комплексный метод
метод «поперечных» срезов
Интерпретационные методы близки по содержанию к методам
количественного анализа
экспериментальным
опросным
качественного анализа
Первая психологическая школа - это
психоанализ
структурализм
ассоцианизм
бихевиоризм
Стремление субъекта расширить сферу деятельности, действовать за границами требований ситуаций и ролевых предписаний - это
рефлексивность
активность личности
осознанность
направленность личности
Ассимиляция и аккомодация являются основными механизмами
интеллектуального развития
обучения
развития личности
социальной адаптации
Метод формирующего эксперимента - это фундаментальный метод
возрастной психологии
общей психологии
психологии труда
педагогической психологии
Проективный метод изучения личности был разработан в
глубинной психологии
гештальтпсихологии
гуманистической психологии
советской психологии
Отрасль психологии, изучающая индивидуальные и групповые особенности, различия и обусловливающие их причины и факторы, - это
дифференциальная психология
психология развития
социальная психология
педагогическая психология
Комплексная научная дисциплина, изучающая особенности развития детей с физическими и психическими недостатками, а также закономерности их обучения и воспитания, - это
медицинская психология
клиническая психология
логопедия
дефектология
Соматопсихология - это раздел
клинической психологии
дифференциальной психологии
психиатрии
психотерапии
Понимание психического развития как мотивационного, личностного характерно для
гуманистической психологии
глубинной психологии
гештальтпсихологии
генетической психологии
Основоположником ассоциативной психологии является
В. Вунд
Ф. Бэкон
В. Джемс
Д. Гартли
Целенаправленная деятельность, направленная на усвоение научных знаний и способов деятельности, - это
воспитание
обучение
развитие
социализация
Когнитивная психология возникла в рамках ______ подхода
поведенческого
экзистенциального
деятельностного
генетического
Автором работы «Психология с точки зрения бихевириста» является
К. Роджерс
А. Маслоу
Дж. Уотсон
З. Фрейд
Элементы психики - это предмет
структурализма
гештальтпсихологии
бихевиоризма
советской психологии
Особый вид социальной (профессиональной) деятельности, которая направлена на реализацию целей образования, - это
управление
педагогическая деятельность
трудовая деятельность
учебная деятельность
Обучение и воспитание глухих и слабослышащих - это
сурдопедагогика
тифлопедагогика
логопедия
олигофренопедагогика
Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта в ______ году
1879
1625
1739
1946
Геронтопсихология - это раздел
возрастной психологии
педагогической психологии
клинической психологии
психологии труда