Детская психология (магистр, курс 1)

Верны ли определения? А) Преформированный тип развития - тип развития, при котором процесс задан не изнутри, а извне. В) Преформированный тип развития - развитие, при котором заранее заданы и закреплены те стадии, которые организм пройдет в течение некоторого времени (например, эмбриональное развитие). Подберите правильный ответ

Появление инициативности в противовес чувству вины, по Э. Эриксону, наблюдается в возрасте

Качественно своеобразный процесс, который определен той формой развития общества и непосредственно окружающего ребенка социума, в котором ребенок находится, - это _________ развитие.

Верны ли определения? А) Эмоциональная децентрация - это способность отстраниться от собственных эмоциональных переживаний, способность к восприятию эмоций, эмоционального состояния другого человека. В) Познавательная децентрация - это способность отстраниться от собственных эмоциональных переживаний, способность к восприятию эмоций, эмоционального состояния другого человека. Подберите правильный ответ

Игра, в которой полностью отсутствует сюжет с целью развлечь, развеселить участников, - это

Интимность и общительность в противовес личностной психологической изолированности, по Э. Эриксону, проявляется в возрасте

Причинами развития тревоги у ребенка, К. Хорни считала: 1) отчуждение родителей от ребенка; 2) чрезмерная опека, подавляющую личность ребенка; 3) враждебную атмосферу; 4) дискриминацию; 5) слишком большое восхищение ребенком.

Теория, суть которой заключается в том, что всякая деятельность выступает сначала как сознательное действие, затем как операция и по мере формирования становится функцией, - это теория

Теория, суть которой в том, что формирование психических функций происходит на основе предметного действия и идет от материального выполнения действия, а затем через его речевую форму переходит в умственный план, - это теория

Закон научения, заключающийся в том, что из нескольких реакций на одну и ту же ситуацию, при прочих равных условиях, более прочно связываются с ситуацией те из них, которые вызывают чувство удовлетворения, - это закон

Верны ли определения? А) Эмоциональная децентрация - это практика частой смены ролей в игре, использование замещения, которое приводит ребенка к необходимости постоянно учитывать различные планы отношений, соотносить их между собой. В) Познавательная децентрация - это практика частой смены ролей в игре, использование замещения, которое приводит ребенка к необходимости постоянно учитывать различные планы отношений, соотносить их между собой. Подберите правильный ответ

Выделяют следующие линии развития ребенка к концу дошкольного возраста: 1) линия формирования произвольного поведения; 2) линия овладения средствами и эталонами познавательной деятельности; 3) линия перехода от эгоцентризма к децентрации.

Мария Монтессори выделяла сензитивные периоды: 1) развития речи (0-6 лет); 2) восприятия порядка (0-3 года); 3) сенсорного развития (0-5,5 лет); 4) восприятия маленьких предметов (1,5-6,5 лет); 5) развития движений и действий (1-4 года); 6) развития социальных навыков (2,5-6 лет).

Период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения, - это

Отношение к миру, характеризующейся сосредоточенностью на своём индивидуальном "Я", которое наиболее ярко проявляется в раннем детском возрасте и, как правило, преодолевается к 12-14 годам, также наблюдается тенденция к усилению в старости, - это

Развитие, при котором заранее заданы и закреплены те стадии, которые организм пройдет в течение некоторого времени (например, эмбриональное развитие), - это _________ тип развития.

Верны ли утверждения? А) Причиной развития тревоги у ребенка, по К. Хорни, является чрезмерная опека, подавляющая личность ребенка. В) Причиной развития тревоги у ребенка, по К. Хорни, является враждебная атмосфера в семье. Подберите правильный ответ

Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в действительности социальной, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в деятельности совместной с другими людьми - это

Верны ли определения? А) Закон повторяемости - закон научения, заключающийся в том, что из нескольких реакций на одну и ту же ситуацию, при прочих равных условиях, более прочно связываются с ситуацией те из них, которые вызывают чувство удовлетворения. В) Закон готовности - закон научения, суть которого в том, что образование новых связей зависит от состояния субъекта. Подберите правильный ответ

Верны ли определения? А) Кризис доверия-недоверия, по Э. Эриксону, наблюдается в возрасте около 2-3 лет. В) Кризис доверия-недоверия, по Э. Эриксону, наблюдается в течение первого года жизни. Подберите правильный ответ

Трудолюбие в противоположность комплексу неполноценности, по Э. Эриксону, проявляется в возрасте

Игровые отношения в игре: 1) определяют выбор ролей; 2) определяют распределение ролей; 3) проявляются в разнообразных репликах, замечаниях, требованиях, которые регулируют ход игры.

Серия критических периодов, которые должны быть преодолены в течение всей жизни, - это стадии

Практика частой смены ролей в игре, использование замещения, которое приводит ребенка к необходимости постоянно учитывать различные планы отношений, соотносить их между собой, - это _________ децентрация.

Ведущей деятельностью в младенческом возрасте является

Верны ли определения? А) «Суперэго» - структура личности, являющаяся энергетической основой психического развития, в которой расположены врожденные бессознательные влечения, стремящемся к своему удовлетворению. В) «Суперэго» - структура личности, являющаяся энергетической основой психического развития, в которой расположены врожденные бессознательные влечения, стремящемся к своему удовлетворению. Подберите правильный ответ

Структура идентичности личности включает в себя: 1) соматическую идентичность; 2) личностную идентичность; 3) социальную идентичность.

К жизненным психологическим кризисам Э. Эриксон относил кризисы: 1) доверия - недоверия; 2) автономии в противоположность сомнениям и стыду; 3) появления инициативности в противовес чувству вины; 4) трудолюбия в противоположность комплексу неполноценности; 5) личностного самоопределения в противоположность индивидуальной серости и конформизму; 6) интимности и общительности в противовес личностной психологической изолированности; 7) заботы о воспитании нового поколения в противоположность “погружению в себя”; 8) удовлетворенности прожитой жизнью в противоположность отчаянию.

Развитие децентрации способствует: 1) развитию социализации личности; 2) формированию зрелости личности; 3) освоению личностью позиций восприятия; 4) совершенствованию навыков общения.