Социальная педагогика
Установите соответствие. Взаимодействие детей в коллективе разворачивается на различных уровнях
эмоциональном
разворачивается как сотрудничество детей в разработке и реализации совместных проектов, в корректировке действий, направленных на достижение цели
информационном
обсуждение возникших проблем, совместный поиск решения, прогнозирование и планирование будущего
деятельностном
отражает доминирующие переживания детей, отношения симпатий или антипатий между членами коллектива, гуманистические и общественно значимые мотивы
Основными функциями воспитательных организаций в процессе социализации можно считать:
приобщение человека к культуре общества
освоение государственных образовательных стандартов
дифференциация воспитуемых в соответствии с их личностными ресурсами применительно к реальной социально-профессиональной структуре общества
переход с одного на другой уровень образования
создание условий для индивидуального развития и духовно-нравственных ориентации
Жилище семьи становится ее .... тогда, когда ее члены имеют возможность и стремятся удовлетворить в нем потребности в укрытии, поддержке и эмоциональной безопасности, в качественных эмоциональных отношениях, в идентификации с семейными ценностями
Восстановите последовательность. Процесс диагностики как этап оказания индивидуальной помощи включает
2
сбор дополнительной информации, необходимой для проверки гипотезы
5
выдвижение рабочей гипотезы путем анализа совокупности имеющихся данных
1
констатация определенного неблагополучия в деятельности и поведении
3
проверка рабочей гипотезы путем анализа совокупности данных
4
осознание возможных причин неблагополучия, анализ особенностей случая
Установите соответствие. Взаимодействие детей в коллективе разворачивается на различных уровнях
эмоциональном
обсуждение возникших проблем, совместный поиск решения, прогнозирование и планирование будущего
деятельностном
разворачивается как сотрудничество детей в разработке и реализации совместных проектов, в корректировке действий, направленных на достижение цели
информационном
отражает доминирующие переживания детей, отношения симпатии или антипатии между членами коллектива, гуманистические и общественно значимые мотивы
Воспитание, которое осуществляется обществом и государством в созданных для этого организациях есть ............... ..........
Усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, а также саморазвитие и самореализация личности в том обществе, в котором он живет, - это
...... - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью.
Установите соответствие. К ведущим факторам социализации относят
макрофакторы
планета
микрофакторы
субкультура
мезофакторы
семья
мегафакторы
этнос
............ ........... - более или менее осознаваемые усилия по взращиванию ребенка, предпринимаемые старшими членами семьи, которые направлены на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребенок, подросток, юноша.
По мере развития детского коллектива педагог переходит на позицию ........... ........ совместной деятельности детей.
Установите соответствие, Разработку основных подходов к изучению сущности социализации предпринимали следующие ученые
субъект-объектный подход
Ч. Кули
субъект-субъектный подход
Э. Дюркгейм
Установите соответствие, Социальное воспитание осуществляется в ходе осуществления трех взаимосвязанных процессов
индивидуальная помощь
систематическое обучение
организация социального опыта
организация быта
образование
создание социальных ситуаций в жизнедеятельности воспитательных организаций для позитивного самораскрытия человека, повышения его статуса
Установите соответствие. Соотнесение групп друг с другом возникает в любом типе организации межгруппового взаимодействия
совместно-последовательное взаимодействие
первичные коллективы выполняют работу одинакового содержания, в одно время и в одном месте, производя общий продукт
совместно-параллельное взаимодействие
первичные коллективы объединены общей задачей, которую они решают в одно время и в одном месте; субъективно каждый из них рассматривает цель своей работы как отличную от целей других
прямое взаимодействие
первичные коллективы объединены общей задачей, решение которой предполагает выработку каждым из них группового продукта, суммирование которых и позволит решить задачу
С точки зрения А.С. Макаренко, .... - это такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения
........... ............... - формирование и развитие у человека интеллектуальной, психической и социальной готовности к эффективному участию во взаимодействии и освоение им способов практической реализации этой готовности.
.............. система социально-педагогических действий, обеспечивающих физическую, психическую и нравственно-психологическую безопасность отдельного субъекта (воспитанника), отстаивание его интересов и прав, создание материальных и нравственных условий для свободного развития его духовных и физических сил.
Понятия «воспитание» и «социализация» в современном обществе соотносятся следующим образом:
социализация - это составная часть воспитания?
воспитание это относительно социально контролируемый процесс развития человека в ходе его социализации
социализация есть результат воспитания
эти процессы друг с другом не связаны
это одно и то же
Установите соответствие. По принципу вхождения человека в воспитательную организацию выделяют
Добровольные
школа
Принудительные
спецучреждения для детей с психическими и иными аномалиями
Обязательные
детские и юношеские объединения
......... есть организация совместных действий индивидов, групп и организаций, позволяющая им реализовать какую-либо общую для них работу.
Исторически сложившиеся устойчивые формы совместной деятельности членов общества по использованию общественных ресурсов для удовлетворения тех или иных социальных потребностей, это
Современная трактовка принципа ........ воспитания предполагает, что оно должно основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать его сообразно полу и возрасту, а также формировать у него ответственность за развитие самого себя, за состояние и дальнейшую эволюцию ноосферы.
......... - формы и установления жизни, идеи, ценности, нормы поведения, сохраняющиеся в воспитательной организации в течение длительного времени и передаваемые от одного поколения ее членов последующим.
Усвоение и воспроизводство культурных ценностей и социальных норм, а также саморазвитие и самореализация личности в том обществе, в котором он живет, это -
.... - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью
Установите соответствие. Учебные программы и планы, которые развивают гражданскую грамотность, базируются на трех главных принципах
соединения написания работ для общественных служб и интеллектуального опыта учащихся посредством изучения первоначальных культурных источников
способности практически использовать принципы и обобщения в решении новых проблем и мыслить независимо
овладение учащимися ораторским искусством
участие в реальных проектах, адресованных к ответственной и конкретной аудитории
соединение подготовки учащимися письменных проектов с заданиями общественных служб
историческое, культурное, социальное, философское обоснование гражданского долга
.... - формирование и развитие у человека интеллектуальной, психической и социальной готовности к эффективному участию во взаимодействии и освоение им способов практической реализации этой готовности
По мере развития детского коллектива педагог переходит на позицию ........... ........ совместной деятельности детей.
Предмет социальной педагогики - это
социальное воспитание в контексте социализации
общественная и государственная система воспитания
воспитательные возможности социальных институтов
воспитание как относительно контролируемая социализация
социализация
Эффективность групповой дискуссии зависит от умения руководителя коллектива или другого ведущего вести дискуссию поэтапно реализуя
1
помощь в формулировке промежуточных и итоговых выводов
2
оптимальное участие в дискуссии, то есть своевременное и тактичное внесение своих идей
3
своевременная поддержка тех участников дискуссии, которые в нее вступили
4
постановка вопросов, стимулирующих возникновение дискуссии
Современная трактовка принципа ... воспитания предполагает, что оно должно основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать его сообразно полу и возрасту, а также формировать у него ответственность за развитие самого себя, за состояние и дальнейшую эволюцию ноосферы
.... Предусматривает определенную продолжительность и чередование различных занятий, сна и отдыха, в том числе и отдых на свежем воздухе, прием пищи, выполнение правил личной гигиены.
К социализирующим функциям семьи можно отнести:
определение темперамента и характера ребенка
влияние на овладение ребенком социальными нормами
формирование психологического пола ребенка
определение уровня воспитанности ребенка
обеспечение физического и эмоционального отношения
С точки зрения А.С. Макаренко, ........... - это такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения.
Установите соответствие. Выделяют два вида общения
личностно-ориентированное общение
когда решаются социально значимые задачи, реализуются общественные отношения, организуется социальное взаимодействие
социально-ориентированное общение
может быть деловым, направленным на какую-то совместную деятельность
Принцип социального воспитания, предполагающий последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития, стратегию его взаимодействия с личностью и коллективом на основе субъект-субъектных отношений, называется ........... ........... .........
Процесс социализации проходит следующие этапы
5
дошкольное детство
11
молодость
2
младенчество
4
раннюю зрелость
6
старость
10
юношеский возраст
13
долгожительство
7
поздняя зрелость
12
ранний юношеский
9
младший школьный возраст
1
раннее детство
8
пожилой возраст
3
старший подростковый возраст
Исторически сложившиеся устойчивые формы совместной деятельности членов общества по использованию общественных ресурсов для удовлетворения тех или иных социальных потребностей, - это
Воспитательная организация - одна из разновидностей социальных организаций, в которых наличествует
система власти, социальных ролей
свой микроклимат
формальные позитивные и негативные санкции
фиксированное членство
четко определенный государственный статус
Установите соответствие. Предметно-пространственная среда помещений влияет на быт организации и накопление ребенком индивидуального социального опыта
специфические территории
помещения, которыми все или почти все первичные коллективы пользуются временно или периодически
первичные территории
помещения, которые находятся длительное время в пользовании первичных коллективов
вторичные территории
помещения, необходимые для функционирования всей организации (административно-хозяйственные, медико-санитарные и другого назначения)
Установите соответствие, На каждом возрастном этапе социализации, человек решает три группы задач
естественно-культурные задачи
приобщение к определенному уровню общественной культуры
социально-психологические задачи
наличие относительно целостной Я-концепции
социально-культурные задачи
достижение определенной степени познания телесного канона
Восстановите последовательность. Процесс решения личностью социально- психологических задач имеет определенную логику
3
становление самосознания
2
самоутверждение
4
самоопределение
1
самореализация
Групповое взаимодействие организуется
внутри микрогрупп
между отдельными членами группы
в жизнедеятельности отдельных членов группы
в жизнедеятельности первичных коллективов
в жизнедеятельности всех членов группы
Установите соответствие. Выделяют несколько видов индивидуальной помощи
"делай как я", призыв к подражанию
заключается в исполнении за ученика той или иной работы (формулировка за ученика правильного ответа на вопрос, объяснение причин каких-либо событий или проблем в жизни ребенка, формулировка рецепта как надо поступить в той или иной жизненной ситуации и т.п.)
Сотрудничество
совместный процесс обсуждения возникшей учебной, личной или иной жизненной ситуации, актуальной для ребенка
Замещающая помощь
демонстрация образца компетентности, глубины мышления, рефлексивности, демократизма отношений и общения, интеллектуальности, что служит наглядным образцом для подражания, примером
К элементам методики оказания индивидуальной помощи относятся:
расширение круга общения ребенка за счет включения в работу с ним большого числа детей и взрослых
индивидуальная беседа
групповая беседа
тренинги и ролевые игры
массовые акции
Восстановите последовательность. Социально педагогический патронаж семьи включает этапы
4
Сбор информации о семье
6
Вхождение в семью, создание и поддержание мотивации к выходу из кризиса
1
Выведение семьи из социальной изоляции. План и контракт в работе с семьей
5
Знакомство. Договор с семьей
2
Выход из семьи
3
Анализ информации о семье
Восстановите последовательность. Вклад в развитие теории социального воспитания внесли
1
П. Маторп
4
С.Т. Шацкий
3
А.В. Мудрик
2
А. Дистервег