Общая психология и педагогика

Переживание своего отношения к нравственным явлениям, которые возникают у человека в связи с соответствием или несоответствием его поведения требованиям общественной морали, - это

Система факторов (побудительных сил), способствующих выполнению поставленных целей, - это _________ как функция управления образованием.

Метод обучения, основанный на дидактическом (обучающем) взаимодействии обучающихся между собой, называется

Организационные формы обучения классифицируются по различным критериям: 1) количество обучающихся, участвующих в процессе обучения; 2) место учебы обучающихся; 3) продолжительности учебных занятий. Правильным ответом является

Модель оптимальных отношений и взаимодействия индивида и коллектива - это

Основополагающие требования к педагогической деятельности обучающих и учебной деятельности обучающихся - это

Способы влияния воспитателя на поведение воспитанников с целью выработки у них общественно-полезных качеств личности, привычек поведения и воспитанности - это

Воспитательные отношения, возникающие у воспитателя или воспитанников на воспитание, как на нечто неизбежное, необходимое, формальное, что нужно пережить, являются

Выделяются четыре группы методов воспитания: 1) методы формирования сознания личности; 2) методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения; 3) методы стимулирования поведения и деятельности; 4) методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании. Правильным ответом является

Модель взаимодействия индивида и коллектива, в которой личность подвержена влиянию коллектива и подчиняется ему, - это

Метод воспитания, направленный на преднамеренное снятие у воспитанников своеобразных фильтров и изменение их поведения, - это

Метод воспитания, способствующий направлению естественной потребности воспитанников к соперничеству на формирование необходимых человеку качеств, привычек поведения, воспитанности, - это

Метод воспитания, заключающийся во влиянии на воспитанников образцов для подражания, - это

Метод воспитания, основанный на спонтанно возникшем общем переживании группой воспитанников одних и тех же эмоций, или повторении ими действий других людей, - это

В связи с тем, что уроки классифицируются по дидактическим целям и месту урока в процессе обучения, выделяются следующие разновидности урока: 1) комбинированные (смешанные); 2) уроки изучения новых знаний; 3) уроки формирования новых навыков и умений; 4) уроки обобщения и систематизации изученного учебного материала; 5) уроки контроля и коррекции знаний, навыков и умений; 6) уроки практического применения знаний, навыков и умений. Правильным ответом является

Метод обучения, при котором обучающийся самостоятельно учится отбирать факты, делать собственные обобщения, выводы, давать объяснения, использовать приобретенные знания на практике, - это

Сформировавшиеся поведенческие навыки человека; действие, выполнение которого стало потребностью; стойкая потребность личности совершать определенные действия, акты поведения, исходя из своих убеждений, - это

Эмоциональный спор на тему, волнующую воспитанников, - это

Метод воспитания, предполагающий следование воспитанников примеру или образцу, - это

Социально обусловленное взаимодействие участников педагогического процесса между собой и окружающей средой, направленное на формирование и развитие человека, называется

Внешнее выражение согласованной деятельности педагога и обучающихся, осуществляемой в определенном порядке; внешняя оболочка внутренней сущности, логики и содержания процесса обучения - это

Четкое осуществление деятельности, как самим руководителем образовательного учреждения, так и его подчиненными - это выполнение функции

Метод воспитательного влияния, который должен предупреждать наступление нежелательных поступков (проступков), вызывать у воспитанника чувство вины перед собой и другими людьми,

Метод монологического изложения учебного материала педагогом или обучающимися - это

Управление физическим развитием человека и укрепление его здоровья - это

Характеристика процесса обучения включает следующие основные положения: 1) двусторонний характер; 2) совместная деятельность субъектов процесса обучения; 3) комплексное решение многочисленных педагогических задач; 4) руководящая роль педагога в процессе обучения; 5) многофункциональность процесса обучения. Правильным ответом является

Модель взаимодействия индивида и коллектива, при которой личность подчиняет себе коллектив, называется