Содержание воспитания и основные направления методики воспитательной работы

Классный руководитель как ______________________ включает детей в разнообразные виды деятельности с позиций ИСТИНЫ, ДОБРА, КРАСОТЫ. Как посредник между детьми и Культурой, как носитель идеи борьбы с бездуховностью, с засильем псевдокультуры

Из перечисленных видов деятельности: 1) учебная урочная; 2) внеучебная классная; 3) внеучебная школьная; 4) учебная внеурочная; 5) внеучебная внеклассная; 6) внеучебная внешкольная - в стенах школы воспитание школьников осуществляется в

«Сначала выступил руководитель любительской киностудии с рассказом о том, как снимаются любительские фильмы, и показом фильма о действующих вулканах Камчатки. После этого - обсуждение впечатлений и мнений, вопросы и размышления... Потом - выступление собственной вокально-инструментальной группы. Музыка. Танцы. Чаепитие. Свободное общение» - это пример

Для одних - полный покой и свобода от любой активности, полное расслабление; для других - смена видов деятельности: умственного труда - на физический, творческого - на монотонный, чтения и письма - на гимнастику или танцы, сидячего образа жизни - на активное движение - это разные формы

Включает школьников в отношения взаимодействия и сотрудничества, в атмосферу товарищеской взаимопомощи, формирует лидерские качества и умение подчиняться, учит внимательному отношению к окружающим людям

Потребности школьников: 1) в отдыхе; 2) во всестороннем развитии; 3) в общении; 4) в самостоятельности, самореализации и творчестве; 5) гедонистические потребности (в удовольствии, радости, положительных эмоциях) удовлетворяются в

Переход: 1) от учения как функции запоминания к учению как процессу умственного развития, позволяющего использовать усвоенное; 2) от чисто ассоциативной, статической модели знаний к динамически структурированным системам умственных действий; 3) от ориентации на усредненного ученика к дифференцированным и индивидуализированным программам обучения; 4) от внешней мотивации учения к внутренней нравственно-волевой регуляции - характеризует

В совершении любого действия объединяются усилия неумелого (пока!) ребенка и умеющего взрослого - это суть

Позиция ученика, которая выражается в свободном выборе элементов учебно-воспитательного процесса, активности в самопознании, самоопределении, самореализации, - это

Оформление личных дел учащихся и классного журнала, проверка дневников детей, написание характеристик, различных справок, обязательно декларативное проведение родительских собраний, возвращение в школу «блудного сына» - прогульщика и т.п. - ________________________ классного руководителя

Оптимальный двигательный режим, тренировка иммунитета и закаливание, оптимальное питание, психо-физиологическая регуляция, психо-сексуальная и половая культура, рациональный режим жизни, отсутствие вредных привычек, высокая медицинская активность - слагаемые

Обязательный или избирательный характер деятельности учащихся; определенность или вариативность содержания; одновозрастной или разновозрастной состав учащихся; постоянный или изменчивый состав групп учащихся - основные различия ______________________ деятельности учащихся

Осознанная деятельность человека, направленная на самопознание и развитие позитивных и устранение негативных качеств личности, - это

Создание условий для развития творческой индивидуальности детей в избранной ими сфере деятельности на основе их интересов, потребностей и потенциальных возможностей, условий для самореализации и самоактуализации - цель

Стимулирование развития субъектного опыта учения и индивидуальности каждого ребенка, признание его самобытности и самоценности - особенности _________________ в личностно-ориентированном обучении

Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимся знаний, умений, навыков, усвоением творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к миру, друг к другу, к усваиваемому учебному материалу,- это

Предлагается иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иная позиция в деятельности учителя и ученика, иной педагогический менталитет - суть смены

Субъект воспитательной работы в масштабе школы - заместитель директора по воспитательной работе, в масштабе класса -

Идея приоритета трудового воспитания принадлежит

Процесс воспитания - это процесс взаимоотношения двух субъектов деятельности -

Развитию самостоятельности, творческого подхода к решению жизненных проблемных ситуаций, обогащению эмоциональной сферы,... способствуют ________ методы обучения

Содержание, методы, приемы направлены главным образом на то, чтобы раскрыть и использовать субъектный опыт каждого ученика, помочь становлению личностно значимых способов учебно-познавательной деятельности - суть

Метод психической саморегуляции, самонастройки психики, основанный на использовании процесса релаксации и позволяющий в известной мере управлять психическими, физиологическими процессами своего организма - это

Из перечисленного: 1) детско-юношеские учебно-воспитательные учреждения; 2) общественные организации в микрорайоне школ; 3) административные органы по охране материнства и детства; 4) летние и каникулярные детские лагеря; 5) детские политические организации; 6) школьные и классные советы - в группу учреждений дополнительного образования входят

Для подростков 16 лет рекомендуется _____________ часов сна в сутки

Преобразованная система внешкольных учебно-воспитательных учреждений положена в основу

Совместная деятельность воспитателей и воспитанников с целью формирования у последних положительных качеств личности, - это

Носитель культурных ценностей, открывающих ребенку окружающий мир нередко выступающих в роли помощника, защитника интересов и прав, доверенного лица, носителя педагогической поддержки - это

Способствует организации воспитательного процесса, выполняет функцию информации классного руководителя и класса

Один из приемов самопознания, самоконтроля, самосовершенствования - внутренняя психическая деятельность человека, направленная на осмысление своих собственных действий и состояний; самопознания человеком своего духовного мира - это

Из перечисленного: 1) содержание учебного материала; 2) организация, методика и технология обучения; 3) личность учителя; 4) решение задач всестороннего развития; 5) формирование потребности и навыков самообразования - воспитывающий характер школьного обучения проявляется в

Усвоенный способ применения знаний на практике, - это

Любая деятельность школьников будет __________________, если в ходе воспитательного процесса постепенно целенаправленно формируется ценностное отношение растущего человека ко всему, что бы он ни делал (с позиций Истины, Добра, Красоты)

В различных формах урочной и внеурочной деятельности, организуемых в школе, происходит расширение познания и ценностного отношения к науке и ученым, к собственной учебной деятельности, формирование навыков самообразования и научной организации интеллектуального труда... - это

Формированию дисциплинированности, исполнительности, внимательности способствуют _________методы обучения

Создание воспитывающей среды; cтимулирование здорового образа жизни педагогов и воспитанников как основы воспитания; организация коллективной творческой деятельности воспитанников; взаимодействие с многопрофильными детскими объединениями и самодеятельными детскими организациями; корректировка индивидуального пути развития каждого воспитанника, стимулирование его самопознания и самовоспитания, дифференциация и индивидуализация процесса воспитания; придание психолого-педагогического смысла - ________________ классного руководителя

Наука, разрабатывающая специфические закономерности, содержание, формы и методы медико-психолого-педагогических реабилитационных воздействий, направленных на оптимизацию процессов оздоровления, обучения и воспитания учащихся, - это

Способ существования и развития человека, всесторонний процесс преобразования им окружающей природной и социальной реальности в соответствии с его потребностями, целями и задачами - это

Воспитательный потенциал, организуемой в педагогическом процессе деятельности, определяет богатство и многообразие ___________________ человека (увеличивающееся с возрастом)

Классный руководитель как ______________________ раздает поручения, организует детское самоуправление и совместную личностно-ориентированную коллективную творческую деятельность

Сочетание обучения, понимаемого как нормативно-сообразная деятельность общества (школы, учителя) и учения, как индивидуально значащей деятельности отдельного ребенка - это

Воздействие на эмоциональную сферу воспитанника имеет цель возбуждения эмоционально-положительного или эмоционально-отрицательного отношения к явлениям и предметам, оцениваемым с позиций

Внеурочная деятельность, заполненная специфическими видами занятий, характеризующаяcя добровольностью, самостоятельностью, интересом, творчеством - это ____________________ школьников

Решение общественно важных задач добровольно и бескорыстно, например, выполнение поручений в органах ученического самоуправления, шефство, акции милосердия и благотворительности и др. - это

Педагогика того или иного этноса (этнической общности), основанная на особенностях его мироощущения (менталитета) и культурно-исторического развития, - это

Структура деятельности детей предусматривает: цель (зачем?) ® мотив (почему?) ® действия (какие?) ®

Один из приемов самопознания, самоконтроля, самосовершенствования - расслабление, снятие психического напряжения, стрессовых нагрузок, достижения состояния покоя, расслабленности после сильных переживаний - это

Воспитывающая деятельность предполагает трехканальное воздействие на развивающуюся личность: на сознание, на эмоциональную сферу, на ___________ сферу

Приоритет идейно-политического воспитания стал стержнем теории и методики__________воспитания