Содержание воспитания и основные направления методики воспитательной работы

Предшествует обучению; осуществляется и в процессе обучения, и в любой другой внеурочной деятельности; продолжается и после окончания человеком систематического обучения; происходит ежедневно и ежечасно во всей жизнедеятельности человека -

«Содержание воспитания определяют восемь общечеловеческих ценностей: Земля, Отечество, семья, труд, знания, культура, мир, Человек», - из концепции

Два вида взаимоотношений: восстановительный, т.е. развлекательный, и активный, направленный на творческое развитие личности включает,

Определение цели и задач, выстраивание логики воспитательного процесса; изучение личности учащихся, детского коллектива, состояния учебно-воспитательного процесса; внедрение результатов в практику; планирование воспитательной работы; отбор содержания воспитания; выбор средств, методов и приемов воспитания; анализ результатов воспитания и прогнозирование на основе этого анализа дальнейшего хода воспитательного процесса - ______________________ классного руководителя

Деятельность ребенка организуется не только как удовлетворение познавательной потребности, но и целого ряда других потребностей саморазвития личности: в самоутверждении, самовыражении, защещенности, самоактуализации - суть

Деятельность, позволяющая в школьном возрасте выработать научные, этические и эстетические критерии оценки жизненных явлений, сформировать жизненную позицию растущего человека - это

Из перечисленного: 1) усложнение межнациональных отношений в стране и мире; 2) интерес к собственной культуре; 3) процессы миграции; 4) доступность доктрин разных религиозных конфессий; 5) заключение международных соглашений; 6) заключение внутрироссийских межнациональных соглашений - тенденции современной школы включать в содержание воспитания элементы культур разных народов («многокультурное воспитание») стало результатом

Формирование у школьников основ мировоззрения (естественно-научной, социальной и художественной целостной картины мира); экологической грамотности и экологического мышления; обращение их к гуманитарным идеям образования (через включение в предмет философских, аксеологических, историко-научных знаний, биографий ученых) - воспитание учащихся через

Список класса с распределением поручений; “деловые бригады”; календарный план-сетка на четверть; объявление о ближайших делах; успехи, награды, поощрения; поздравления с праздниками, с днями рождения учащихся и учителей (обязательно); график традиционных дел; график дежурства по классу и школе, распределение обязанностей, информация о генеральных уборках школы в конце четверти и т.п. - содержание

Учение должно быть для школьника цепью разнообразных событий, прогнозируемых и неожиданных, имеющих и для ученика, и для педагога значимый личностный смысл - суть ____________________ в рациональной организации жизнедеятельности учеников

Специфика организации педагогом воспитывающей деятельности свободного общения в

Наука о здоровье и здоровом образе жизни - это

Воспитывающая деятельность, в которой изучается, оценивается и преображается окружающая действительность с позиций «прекрасное-безобразное» - это

Многосторонняя деятельность учащихся в свободное от обязательных занятий время, организуемая педагогами с образовательными и воспитательными задачами - это

Один из приемов самопознания, самоконтроля, самосовершенствования - ориентация, внутреннее обсуждение своего положения в отношении к окружающей среде, к определенным людям, вещам, знаниям, принципам - это

Педагогика, изучающая многовековой опыт семейного и общинного воспитания, основанный на здравом смысле и хозяйственно-экономической целесообразности - это ___________ педагогика

В условиях современной школы возможен _____________________ основных идей содержания воспитания, формулировок концепций воспитания, создания авторских школ

Воспитания в чистом виде не существует, воспитание есть организация

Добровольность, творческий характер, высокий профессиональный уровень, многопрофильность, отсутствие довлеющей оценки, опыт неформального общения и т.п. - специфические условия

Папка или конверты с материалом по различным аспектам и темам воспитательной работы, к различным мероприятиям, с разработками и сценариями различных форм работы; ежегодные тетради классного руководителя; конверты или папки на каждого ученика; необходимая психолого-педагогическая, методическая, детская литература, которая поможет обогатить воспитательный процесс и т.п. - содержание

Качественная характеристика знаний, умений и навыков учащегося при их адекватном выражении; высказывается учителем в свободной, описательной форме - это

Воспитывающая деятельность, влияющая на выбор профессии, накопление определенных духовных ценностей, расширение круга взаимоотношений с людьми, становление характера и др. - это

Интеллектуально-познавательная, ценностно-ориентировочная, трудовая, общественная, художественно-творческая, физкультурно-спортивная, игровая, свободного общения, - это

Солнечный свет, свежий воздух, чистая вода, естественное питание, голодание, физические упражнения, отдых, хорошая осанка, разум - «девять врачей» для здоровья по

Классный руководитель как ______________________ стимулирующий их самопознание и самовоспитание, развитие в них качеств самоактуализирующейся личности; вооружает их знаниями и умениями из области методики самовоспитания, увлекая своим собственным примером

Объем и характер знаний, умений, навыков, привычек, качеств и свойств личности, которые необходимы индивиду для выполнения общих (универсальных для всех граждан) социальных функций, детерминированных определенной системой ценностей общества - это

Новый принцип в российском образовании, который дает возможность педагогическим коллективам выбирать и конструировать учебно-воспитательный процесс по любой модели, включая авторские, - это принцип

Действия и поступки, выполнение которых стало потребностью, - это

«Знания без воспитания, что меч в руках сумасшедшего», сказал

Продуктивность и воспитательный потенциал любого вида деятельности зависит от успешности ___________________ взаимоотношений педагога и воспитанников

Из перечисленного: 1) привычка; 2) навык; 3) ознакомление; 4) знание; 5) отработка; 6) умение - в любой деятельности можно выделить несколько уровней ее освоения детьми

Основной фактор развития человека (как в филогенезе, так и в онтогенезе), вовлекающий в свою сферу различные органы человеческого организма, разные стороны личности, позволяющий развивать все качества и свойства личности, - это

Принцип воспитывающего обучения заключается в том, что

Видный русский педагог, который в 1905 г. организовал первые в Москве и России детские клубные объединения, ввел в педагогическую практику и науку понятие социальной работы среди детей - это

Досуговое сообщество людей, особая организация их деятельности и общения в определенном месте - это

Форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры - это

Всестороннее (физическое, нравственное и умственное) и гармоничное развитие личности было содержанием педагогического процесса в эпоху

Из перечисленного: 1) она нужна самим детям, она увлекает их; 2) она невозможна без совместного преодоления трудностей, без совместный действий; 3) она сама требует объединения, сильного сплочения, централизации, достаточно сложной внутренней организации; 4) она регулярно повторяется, воспроизводится, закрепляя при этом и делая привычными коллективные связи и отношения; 5) она порождает, требует, закрепляет коллективное единство взглядов; 6) учитывает интересы и возможности каждого члена коллектива; 7) строится на принципах иерархии - клубная деятельность является коллективообразующей

Создание условий для разностороннего, гармоничного развития личности школьника и создание условий для самоактуализации личности школьника - это

Заместитель директора школы по воспитательной работе, классные руководители или воспитатели - субъекты воспитания

Из программы __________________ : «Школьник вместе с педагогом познает мир, взаимодействует с миром, старается полюбить этот мир. Реальный, конкретный, жестокий, понятный и непостижимый мир, полный проблем. Вступая во взаимодействие с этим миром, школьник все более приобретает способность столь же осмысленно и осознанно выстраивать свою жизнь в согласии (либо противоречии) с этим миром»

Автоматизированное действие на основе многократных повторений - это

Количественная характеристика в баллах знаний, умений и навыков учащегося при их адекватном выражении, выставляемых в соответствии с нормами, принятыми в российском образовании, - это

Для учащихся 7 - 8 лет необходим сон продолжительностью ______ часов, ибо при недосыпании 2 - 2,5 часа снижается внимание на уроках, ухудшается усвоение материала.

Сотворение собственного мира, в котором можно установить удобные для себя законы; модель жизненных коллизий; поле для «проигрывания» жизненных ситуаций, сфера сотрудничества, содружества и сотворчества детей и взрослых - это

Образ жизни, положительно влияющий на здоровье, - это

Формирование понятий и представлений, точных знаний о предмете, явлении, ценности, к которым педагог хочет сформировать определенное отношение, - это

Центральная фигура воспитательного процесса в классе, организатор внеучебной деятельности учащихся, личность, создающая условия для самореализации каждого из своих воспитанников, - это

Классный руководитель, выполняющий сугубо узкие, административные функции, оговоренные уставом и программой школы; классный воспитатель, в компетенции которого - воспитание вверенной ему группы детей; куратор одного или нескольких классов одной параллели; воспитатель нескольких разновозрастных классов (в сельских малокомплектных школах); классная дама (в женских гимназиях); классный учитель (в школах вольдорфского типа) и др. -