Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте

Система принципов, форм и способов организации и построения теоретической и практической деятельности научного познания, а также учение об этой системе определяются как
гносеология
наукоучение
эпистемология
методология
Теоретические предпосылки построения модели сильнейших спортсменов включают следующие компоненты: 1) модель соревнований; 2) соревновательную деятельность; 3) модель мастерства; 4) модель спортивных возможностей. Верными утверждениями являются:
1, 4
1, 2, 3, 4
1, 3, 4
1, 2, 3
Соревновательная деятельность, процесс ее подготовки и обеспечения является предметом
теории соревнований
педагогики
теории спорта
психофизиологии
Философия современного олимпизма была разработана
Панайотисом Суцосом
Пьером де Кубертеном
Деметриусом Викеласом
Евангелисом Заппасом
К основным принципам специальной методологии физической культуры не относится принцип
научности
доступности
наглядности
партийности
Постановка проблемы в области физической культуры и спорта осуществляется в __ этапа(ах)
три
два
пять
четыре
Совокупность элементов системы и их связей, определяющих внутреннее строение и организацию объекта как целого, определяется как
сущность
форма
содержание
структура
Развитие окружающего мира, материи подчиняется законам: 1) единства и борьбы противоположностей; 2) перехода количественных изменений в качественные; 3) отрицания отрицания; 4) исключенного третьего
1, 2, 4
1, 2, 3
1, 3, 4
1, 2, 3, 4
В результате врачебного контроля занимающихся физической культурой распределяют на группы:
основную и подготовительную
основную, подготовительную и специальную
основную и специальную
основную, подготовительную и дополнительную
Спортивные разряды и звания установлены для видов спорта
олимпийских
игровых
всех
которые имеют официальные правила и календарь соревнований
К основным физическим качествам относятся
сила, быстрота и гибкость
выносливость, сила, быстрота, ловкость и гибкость
сила, ловкость и быстрота
выносливость, сила, быстрота и гибкость
Модель выражает исследуемый процесс
абстрактно, акцентируя внимание на несущественных свойствах
непосредственно
в необозримом единстве всех его многообразных проявлений и свойств
обобщенно, акцентируя внимание на существенных свойствах
Теория спортивных состязаний может быть отнесена к
метамоделям
микромоделям
мегамоделям
гипермоделям
Общими характеристиками систем являются: 1) целостность; 2) структурность; 3) иерархичность; 4) множественность
1, 2, 3
1, 2, 3, 4
2, 3, 4
1, 3, 4
Чаще всего при целенаправленном исследовании в качестве основного метода в педагогике выступает
наблюдение
беседа
формирующий (обучающий) эксперимент
самонаблюдение
Суть деятельностного подхода в обучении состоит в ориентировании деятельности преподавателя (тренера) и студента не только на усвоение готовых знаний и умений, но и на
их закрепление
формирование творческого подхода к выполнению учебного задания
их применение
формирование алгоритмов действий
Совокупность открытых и точно сформулированных законов, которые составляют, основу теории, определяется как __ научной теории
корпус
ядро
предпосылки
система аксиом
Теория обучения двигательным действиям предполагает построение учебного процесса с учетом следующих закономерностей:
биологической и педагогической
физической, физиологической и педагогической
физиологической, психологической, педагогической и структурной
физиологической, психологической и социологической
Наличие признака появления нового свойства, которого нет ни у одного из входящих в систему элементов, - это отличительная черта системы
неразвивающейся
развивающейся
замкнутой
деградирующей
В нормативные модели физической культуры, выделяемые З. Кравчиком, не входит модель
этическая
гигиеническая
физической подготовленности
гедонистическая
Знаменитые теоремы о неполноте и непротиворечивости формальных систем были доказаны
К. Геделем
Аристотелем
А. Тарским
Л. Витгенштейном