Проектирование учебного процесса

Диагностика – установление и изучение признаков, характеризующих состояние системы, для

__________ школа – это частное, коммерческое среднее или специальное учебное заведение (лицей, колледж) с дневной формой обучения

Программы дифференцированного обучения: 1) учитывают индивидуальные особенности каждого обучающегося; 2) предполагают развитие, разветвление и углубление знаний, навыков и умений; 3) индивидуализированы для конкретного учебного заведения; 4) одиночными имеют альтернативные предметы и темы для изучения

_________ в сфере образования – важнейший социальный регулятор, поддерживающий определенный режим функционирования и развития системы образования

Восстановите соответствие

На профессиограмму влияет рынок __________ услуг

К объективным факторам обучения, оказывающим влияние на проектирование, относятся

В проектировании сферы мирового образовательного пространства приорететными задачами могут быть такие, как

Некоторыми из актуальных направлений в проектировании образования можно считать

В виду многофакторности и многоуровневости системы непрерывного образования, любые прогностические исследования должны быть __________

Верны ли определения? А) В зависимости от характера используемой информации маркетинговые исследования могут быть кабинетными В) В зависимости от характера используемой информации маркетинговые исследования могут быть полевыми

Разработка образовательного процесса предусматривает

__________ - это системное описание социальных, психологических и иных требований к представителю какой-либо профессии

Верны ли определения? А) Маркетинг образования – деятельность в сфере рынка образовательных услуг, осуществляемая в целях лучшего удовлетворения образовательных потребностей человека В) Маркетинг образования - постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании, целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям

К внешней дифференциации обучения относят: 1) организацию спецшкол; 2) учет индивидуальных особенностей детей; 3) рациональный характер работы на уроке; 4) предоставление учащимся права выбирать дополнительные предметы; 5) коррекционные классы; 6) классы с углубленным обучением; 7) курсы по выбору

Экзамены в средней и высшей профессиональной школе могут быть

Профессиональная парадигма в университетском образования обеспечивает

Институт – это высшее учебное заведение, которое

В виду многофакторности и многоуровневости системы непрерывного образования, любые прогностические исследования должны быть

В процессе маркетинговых исследований образовательных услуг выделаются следующие этапы: 1) формулирование проблемы и целей исследования; 2) анализ полученной информации; 3) формулирование проблемы и сроков исследования; 4) определение потребности в информации и прогнозирование результатов ее сбора; 5) определение потребности в информации; 6) подготовка аналитического отчета о результатах исследования

Верны ли определения? А) Программы дифференциального обучения – это программы перехода от информационной педагогики к смысловой В) Программы дифференциального обучения – это программы, учитывающие индивидуальные особенности обучающего

Мониторинг в образовании – это

К крупным международным проектам в сфере образования относятся: 1) ЭРАЗМУС; 2) ВЛАДОС; 3) ЛИНГВА; 4) СПРАЙТ; 5) ТЕМПУС; 6) КОРВЕТ; 7) ИРИС; 8) ЭВРИКА; 9) ЭСПРИТ; 10) ЕИПДАС

Верны ли определения? А) Цели обучения и воспитания детерминируют характер деятельности педагога и обучающихся В) Цели обучения и воспитания детерминируют формы и методы обучения

Кризис образования – это серьезное расстройство системы образования, заключающееся в

Стратегией развития сферы образования можно считать

Маркетинг образовательных услуг – это

Процесс ______ – это передача социального опыта, отношения к имеющемуся знанию и познанию мира

Идея непрерывного образования включает в себя совокупность принципов: 1) маневренности образовательных программ; 2) многоуровневости образовательных программ; 3) выявление стратегических и тактических задач; 4) дополнительности базового образования; 5) интеграции образовательных структур; 6) преемственности образовательных программ

Государственная аттестационная служба осуществляет научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективность контроля качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования в соответствии с

Содержание образования имеет исторический характер, поскольку оно

Законодательство РФ в области образования включает в себя

Приоритетными для органов управления системой образования являются направления: 1) разработка образовательных программ и федеральных государственных образовательных стандартов; 2) аттестация образовательных учреждений и педагогических кадров; 3) прогнозирование развития сети образовательных учреждений; 4) контроль за бюджетно-финансовой деятельностью образовательных учредений; 5) выделение бюджета; 6) развитие сети образовательных учреждений; 7) разработка единых образовательных программ

На уровне целеполагания необходимо: 1) иметь четкие показатели, позволяющие в нужный момент включить механизм стандартизации и диагностирования; 2) предвидеть желаемый результат образовательной деятельности; 3) развитие человека как личности; 4) представить цели конкретно в форме иерархизированной системы

__________ - замысел, план

При организации маркетинговых исследований рынок образовательных услуг необходимо исследовать постоянно для своевременной __________ к его требованиям

Педагогическая технология должна удовлетворять следующим требованиям

Восстановите соответствие

Лицей – учреждение, где учил __________

Университет – высшее учебное заведение, которое

Система образования, согласно Закону РФ «Об образовании» ст. 8, состоит из

Верны ли определения? А) Стандарт – это эталон, которому должно соответствовать то, что мы оцениваем и измеряем В) Стандарт – это нормативный документ, определяющий федеральный и национально-региональный компоненты образования

Классические университеты используют культурно-ценностную парадигму, в основе которой лежит

При проектировании образовательного процесса следует учитывать, что образовательные учреждения самостоятельны в выборе системы

В процессе построения единого мирового образовательного пространства насущной потребностью времени становится непрерывное образование, проектирование которого может строиться на основе принципов

К целям маркетинговых исследований в образовании относятся: 1) сбор информации о рынке образовательных услуг; 2) изучение и анализ рынка спроса предложений; 3) построение модели рациональной организационно-педагогической деятельности

Утверждение федеральных государственных образовательных стандартов происходит не реже одного раза в ___ лет (года)

Структура непрерывного образования при проектировании образовательного процесса может быть

Современная парадигма образования основана на