Социология детства

Согласно гипотезе Л. Демоза об эволюции взаимоотношений между родителями и детьми
родители способны возвращаться к психическому возрасту своих детей и разрешать связанные с этим возрастом проблемы лучше, чем они это делали в период своего собственного детства.
чем глубже мы уходим в прошлое, тем менее эффективными будут способы, которыми родители отвечают на развивающиеся потребности ребенка
стремление к психическому изменению вытекает из потребности взрослого человека вернуться к пройденной фазе своего развития и из стремления ребенка к контакту со взрослыми
воспитательные обычаи общества являются главным условием трансмиссии и развития всех прочих элементов культуры.
Природу межпоколенных конфликтов, причины агрессивности выступлений молодежи против существующего порядка, а также другие формы сублимации ее энергии как источник развития с точки зрения психоаналитического направления исследования личности объясняет
"эдипов комплекс"
комплекс власти
наличие в структуре личности Супер-Эго
наличие в структуре личности Ид
Готовность субъекта действовать в определенных обстоятельствах определенным образом называется
социальной установкой
психологической установкой
намерением
установкой
Господство, осуществляемое по строго формальным и рациональным правилам специально обученными людьми, которое требует столь же тщательно организованной формальной системы воспитания, главным институтом которого является школа, называется
современным
традиционным
харизматическим
легальным,
Исследователь, который четко сформулировал положения о детском коллективе, - это
М. Мид
Э. Эриксон
Д.Б. Эльконин
Л. Гумилев
Изучению законов и закономерностей функционирования и развития различных социальных общностей, характера и способов взаимодействия людей, их совместной деятельности посвящены ___________________ исследования
психологические
социологические
социальные
социально-психологические
Смысловое пространство ценностей, установок, способов деятельности и форм общения, осуществляемых в детских сообществах в той или иной конкретно-исторической социальной ситуации развития, получило название
детская культура
мир детства
стихийно-неорганизованные группы
детская субкультура
Система образцов поведения, сознания людей, а также предметов и явлений в жизни общества, воспроизводящаяся при смене поколений, называется
культурным опытом
культурой
образованием
стратификацией
Динамичность родительской позиции означает
направленность воспитательных усилий в будущее в соответствии с теми требованиями, которые ставит перед ребенком дальнейшая жизнь
наибольшую близость к объективной оценке психологических и характерологических особенностей ребенка и построение воспитательного воздействия на основе такой оценки
соответствие воспитательных воздействий психологическим и возрастным особенностям ребенка, а также принятым в обществе представлениям о способах воспитания
способность изменять методы и формы общения и воздействия на ребенка применительно к его возрастным особенностям, конкретным ситуациям, условиям жизни семьи
Соотнесите между собой структурные элементы социологического знания и их содержательную характеристику: image004.gif
1 - в, 2 - а, 3 - б
1 - б, 2 - в, 3 - а
1 - б, 2 - а, 3 - в
1- в, 2 - б, 3 - а
С точки зрения соответствия брачно-семейных отношений общественным нормам выделяют семьи
патриархальную и современную
моногамную и полигамную
полную и неполную
расширенную и нуклеарную
Изучать детство ребенка и законы его становления вне развития человеческого общества и законов
невозможно
возможно, если речь идет о психических процессах ребенка
возможно, если ребенок достиг возраста 1 года
возможно при условии, что ребенок достиг возраста 3 лет
Предметом социологии личности не являются
функционирование личности во всех сферах общественной жизни
механизмы передачи социокультурного опыта
взаимосвязь и иерархия различных элементов социологической структуры личности
формирование и развитие личности под воздействием различных социальных факторов
У просветителей и педагогов XVII в. интерес к ребенку появляется, как к объекту 1. питания 2. любви 3. обучения 4. «балования» 5. развития 6. дрессуры навыков
2,3,6
2,4,5
1,3,6
1,3,5
В отечественной социологии существуют ____________________ подходы к анализу социологической структуры личности
функциональный и процессуальный
структурный и процессуальный
функциональный и нормативный
нормативный и структурный
Определите последовательность развития идентичности по Дж. Маршу: 1 - этап «моратория», 2 - неопределенная идентичность, 3 - досрочная идентификация, 4 - достигнутая идентичность
1→3→2→4
2→4→1→3
1→3→4→2
2→3→1→4
Анализ документов, опрос, наблюдение - все это ____________ сбора информации
процедуры
методы
методики
техники
Общественные отношения и общественные формы, которые системно детерминируют детство в самостоятельную социально-демографическую группу, а также свойство субъекта общественного производства характеризуют детство как
социальную структуру
социокультурный феномен
часть общества
социальный институт
Членораздельная речь, мышление, сознание, потребность и способность к практической деятельности отличают
индивида от человека
разных людей друг от друга
человека от других живых существ
современного человека от человека первобытного общества
Тип личностной направленности, когда личность для самой себя никакой ценности не представляет, а ее отношение к обществу можно охарактеризовать как условно положительное, называется
эгоистической
суицидальной
гуманистической
депрессивной
Из перечисленных ракурсов рассмотрения личности: а) представитель определенного класса или социальной группы; б) творец и носитель социальной программы; в) член определенной малой группы; г) субъект социальных отношений; д) объект и субъект общения - в фокусе внимания социологов находятся
а, в, д
а, б, г
б, в, д
а, б, д
Термин, который означает, что на определенной стадии нормальной социализации личности происходит ее некоторая деформация, когда она попадает под влияние (стихийное или целенаправленное) отрицательной микросреды - дворовой компании сверстников, преступной группы и т.п., называется
десоциализация
отставание в социализации
асоциализация
ресоциализация
Среди способов разрешения конфликтов в социологии выделяют
внешние и внутренние
социальные и асоциальные
позитивные и негативные
конструктивные и деструктивные
Представление о том, что "человеческое поведение" представляет собой единственную социальную реальность, развивается в социологической парадигме
социальных фактов
социальных дефиниций
социально-исторического детерминизма
социального поведения
Методологический подход, при котором общество в целом состоит из тесно связанных друг с другом компонентов, взаимодействующих друг с другом и поддерживающих существование всей системы, называется
номотетическо-функциональным
структурно функциональным
систематическим
структуралистским
По состоянию в момент рождения, какие-либо готовые формы поведения у ребенка
присутствуют, как определенная программа действий, которая еще не может «запуститься»
существуют в рудиментарном виде
отсутствуют
присутствуют, как и у всех животных
Становление психологического пола ребенка, которое основано на половом самосознании и ценностных ориентациях, полоролевой позиции личности, реализуемой ею в общении и деятельности, называется
процессом психосексуального созревания,
процессом полового созревания
половой стратификацией личности
половой дифференциацией личности
Соотнесите между собой формы деятельности детей и подростков и их виды как а) регламентированной деятельности и б) нерегламентированной деятельности 1. учебная деятельность, 2. общественно-полезная деятельность 3. игра 4. самодеятельные группы по интересам,
1-а, 2-б, 3-б, 4-а,
1-а, 2-а, 3-б, 4-б,
1-б, 2-а, 3-а, 4-б,
1-б, 2-б, 3-а, 4-а,
Включенность личности в различные общности, подкрепленная субъективным ощущением внутреннего единства и неразрывности со своим социальным окружением, называется
психосоциальная идентичность
идентичность
групповая идентичность
идентификация
Исторически понятие детства связывается с 1. биологическим состоянием незрелости, 2. определенным социальным статусом, 3. присущим каждому ребенку своеобразным «эгоизмом» 4. кругом прав и обязанностей, присущих этому периоду жизни, 5. набором недоступных для ребенка видов и форм деятельности 6. характерной импульсивностью, неусидчивостью, подвижностью
2,4,5
2,3,5
1,2,4,
1,3,6
Психологическая, физическая и биологическая неповторимость отдельного, единичного существа, взятого в целом во всех его свойствах и отношениях, - это
личность
индивид
человек
индивидуальность
Из перечисленного: 1) индустриализация обучения; 2) разработка форм контроля за качеством образования; 3) создание новых дидактических приемов, обеспечивающих большую информационную нагруженность содержания образования; 4) организация взаимодействия обучающегося и преподавателя; 5) осознание каждого уровня образования как части системы непрерывного образования - А.А. Вербицкий выделил следующие тенденции современного образования
1, 4, 5
1, 3, 5
1, 2, 4
2, 3, 5
Представление о природе ребенка, согласно которому ребенок рождается хорошим, добрым, невинным и портится только под влиянием общества, получило название
традиционный христианский взгляд
утопически-гуманистический взгляд
социально-педагогический детерминизм
природный детерминизм
Личностью человек может стать в процессе
органического развития
культурного развития
социализации
биологического развития
Совокупность психических процессов, посредством которых индивид осознает себя в качестве субъекта деятельности, а его представления о самом себе складываются в определенный «образ "Я"», характеризуют такое понятие, как
самомнение
самоанализ
самосознание
самовосприятие
К. Маннгейм раскрыл
механизм социального наследования
механизм системного функционирования
принцип суммирования знаний в поколениях
закон культурного опосредования
Общность современников, жизнь которых совпала с особым периодом истории, сделав именно их свидетелями и участниками событий, реформ, революций, называется
хронологическое поколение
символическое поколение
антропологическое поколение
когорта
Специфическая для каждого возрастного периода система отношений субъекта в социальной действительности, отраженная в его переживаниях и реализуемая им в совместной деятельности с другими - это
социальная ситуация развития
ситуация развития
ситуация личностного развития
ситуация социализации
Возрастные категории первоначально обозначали:
профессиональный статус
социальный статус
хронологический возраст
интеллектуальное развитие
Проблема преемственности и конфликта поколений особенно остро встает в:
эпоху технической революции
эпоху информационной революции
переходные эпохи
стабильные периоды истории
Модель, в которой цель образования - передать как можно более полно накопленный опыт, культурные достижения, помочь учащемуся самоопределиться на этом культурном базисе, задействовать имеющийся у него потенциал, называется
экстенсивной
базовой
продуктивной
интенсивной
Благодаря научно-технической революции темпы смены новых поколений техники по отношению к темпам смены поколений работников:
то опережают их, то отстают от них
происходят медленнее,
опережают их,
происходят с той же скоростью,
Представление о природе ребенка, согласно которому ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу, а представляет собой tabula rasa, на которой общество в лице родителей или воспитателей может написать что угодно, получило название
природный детерминизм
традиционный христианский взгляд
социально-педагогический детерминизм
утопически-гуманистический взгляд
Социологическое знание характеризует следующая функция
описание социальной действительности и ее преобразование
объяснение социальной действительности и ее моделирование
описание социальной действительности и ее объяснение
объяснение социальной действительности и ее преобразование
Выделяют следующие тактики воспитания в семье
диктат, опека, невмешательство, сотрудничество
деспотизм, кооперация, конкуренция, сотрудничество
авторитарность, эгалитарность, сотрудничество
опека, невмешательство, соучастие
Структура мотивов участия в труде у подростков 50-60х гг. и современных подростков
частично совпадает
совпадает у подростков из рабоче-крестьянских семей
совпадает
различна
Соотнесите между собой социологические парадигмы и представителей этого направления: image005.gif
1 - а, 2 - г, 3 - в, 4 - б
1 - г, 2 - а, 3 - б, 4 - в
1 - б, 2 - а, 3 - в, 4 - г
1 - г, 2 - а, 3 - в, 4 - б
Направленность личности, когда ни общество, ни личность для самой себя не представляют никакой ценности, называется
эгоистической
депрессивной
суицидальной
гуманистической
Существующая в обществе система организации взаимодействия возрастных слоев получила название
возрастная стратификация
социально-психологическая стратификация
половозрастная дифференциация
возрастная структура
Представление о природе ребенка, согласно которому характер и возможности ребенка предопределены до его рождения, поучило название
традиционный христианский взгляд
социально-педагогический детерминизм
утопически-гуманистический взгляд
природный детерминизм