Развитие и обучение одаренного ребенка

Реактивная одаренность, по Штерну, стоит ниже

В.Н. Дружинина является автором книги

«…способности всего лишь зависят от знаний и умений, но не сводятся к ним…» - это цитата

Среди различных признаков одаренности выделяется хорошо развитое _________ как наиболее существенный признак

Понятие о способностях ввел в науку

Еще одним недостатком ________ подхода к способностям остается то, что внимание обращено только к психическим свойствам и не учитываются физиологические и биохимические, существенно влияющие на эффективность деятельности

В первые месяцы в основе мотивации ребенка к потрясающим достижениям лежит жесткий инстинкт

Оказывается, что __________ могут проявляться спонтанно, самостоятельно, без специально организованного развития

После ________ лет ребенок начинает осваивать законы грамматики

Решительно критиковал мысль о врожденности способностей

По мнению известного генетика В.П. Эфроимсона, частота реализовавшихся гениев - один на

__________ - это инертность нервных процессов в развитии

«Задатки становятся реальными способностями, реализуются, превращаются в действительность только через деятельность» - это цитата

Для исследования мозговой деятельности используют позитронную и магниторезонансную

«Не все люди равно способны к одним и тем же обязанностям; потому что люди, по своим способностям, весьма различны» - это цитата

Достижения молекулярной биологии позволили неврологам выявить отдельные _________, участвующие в процессах обучения и формирования памяти

__________ разработал первый психометрический тест интеллекта

__________ - это общественное животное

Соответственно ___________ определяется как свойство (или совокупность свойств) личности, влияющее на эффективность деятельности

Через шесть месяцев словарный запас ребенка составляет в среднем _____ слов

К четырем годам большинство детей могут делать выводы такого рода

Согласно функционально-генетическому подходу утверждается, что ________________ отражают(ет) различия между людьми в проявлении ряда функции

Такая характеристика, как ___________, оценивается только 20% учителей как наследственная

Другой немецкий психолог и педагог, __________ (1917), считал, что внешние условия лишь усиливают или ослабляют развитие наследственных задатков

Начиная с _________ месяцев, ребенок учится смотреть в глаза людям, чтобы определить их возможные намерения

Простейшим видом обучения является

В основе мотивации на втором году жизни, с началом формирования самосознания, лежит чувство __________ и потребность к обучению

___________ оценивается в 80% учителей как зависимая от наследственности

___________ психология в большей мере решает задачу диагностики и использования наличных знаний, умений, навыков на уровне поведения, что, конечно, необходимо, но не достаточно

«Развиваясь на основе задатков, способности являются все же функцией не задатков самих по себе, а развития, в которое задатки входят как исходный момент, как предпосылка» - это цитата

Многие исследователи считают, что _________ - это особый склад личности

Основываясь на этой батарее тестов, немецкий исследователь психолог Вильям Штерн (Stern, 1871-1938) предложил определять индекс интеллекта

В 1619 году Кеплер заканчивает книгу

______________ - это всего лишь условие закрепления и хранения информации, но она(оно) не подменяет память как способность

М. Ибук является автором книги

Ф. Гальтон разработал основания _________ анализа

Чаще всего к _________ относят умных, понятливых, сообразительных детей

____________ представляют собой дифференциально-психофизиологический феномен

Представление о том, что способности - это совокупность свойств личности, характерно для

Согласно С.Л. Рубинштейну каждый психический процесс, становясь стереотипным, превращается в

На самом деле человеку достаточно познать самого себя, то есть свой

Более адекватные тесты для изучения уровня развития интеллекта предложил в начале XX в. французский ученый

_________ ребенка играет роль мощного мотивирующего фактора, помогающего найти способ выживания в этом новом окружении

Под _________ чаще всего понимают анатомо-физиологические особенности мозга

Известно, что к ______ годам мозг достигает пика своих возможностей

Дети появляются на свет, уже подготовленные к овладению

Согласно __________ подходу способностями признаются любые проявления возможностей человека

Новый этап в изучении способностей начинается со второй половины XIX века, когда появилось

«Природа в человеке часто бывает сокрыта, иногда подавлена, но редко истреблена...» - это цитата