Основы менеджмента в образовании и управление воспитательными системами

Главная цель воспитания в адаптивной системе - развитие

Основные функции педагогического менеджмента – это

Одной из наиболее важных задач педагогического менеджмента является

На третьем этапе построения традиционной воспитательной системы возрастает интенсивность процесса

Принципы педагогического менеджмента – это

Принципы педагогического менеджмента – основные ________ поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами)

Различение – это ______ показатель степени обученности учащегося

Если партнер не прав, то ему лучше дать знать

Воспитательная работа, начиная с 30-х гг. ХХ века, складывалась в большей мере

Познание сущности педагогического менеджмента предусматривает исследование его ________

Высший показатель степени обученности, при достижении которого обучающийся способен применять полученные теоретические знания на практике творчески, называется

В отечественной психологической науке вопросы организаторских способностей руководителя впервые были рассмотрены

У педагогов возможны разные типы поведения в условиях импровизации

Восстановите соответствие элементов педагогического менеджмента

Применение человекоцентристского подхода в педагогическом менеджменте обусловлено

Соотнесите показатели обученности и их проявления

Планирование – это _____________ управленческой деятельности

На процесс принятия решения влияют определенные свойства личности

Соотнесите фамилии авторов с их подходами

Управление системой воспитания предусматривает регулирование отношений в звене «учитель – ученик – ______»

Наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми – это психологический _________

Для этапов развития воспитательной системы характерны следующие аспекты

Психологические качества, обеспечивающие эффективность педагогического общения, – это

Распределите формы воспитательной работы по неделям месяца

Соотнесите школы и основные формы ученического самоуправления

Содержание воспитания в адаптивной системе определяется следующими программами

Процедура оценивания состоит из ______ этапов

Структура первого уровня - ученическое самоуправление в коллективах ______ классов

Менеджер, который разрабатывает и запускает “проекты к совершенствованию” с позиций уровней управления, - это

Обычно на классных собраниях

Нравственное поведение - _____ конкретной деятельности человека

Сторонники нормативной теории принятия решений считают, что

Управление воспитательными системами осуществляется на _____уровнях

Соотнесите методы и приемы стимулирования результативности труда

Каждая школа должна представлять собой самоорганизующуюся социально-педагогическую систему, считает

Классные часы подразделяются на

Проектирование программ развития воспитательных систем предусматривает коррекцию традиционных _____ воспитания

В первичных коллективах руководящая деятельность сливается с организаторской, считал

Формализм в педагогическом менеджменте – это предпочтение

Отчуждение детей от самоанализа в ходе воспитания позволяет преодолеть ______ технология

За основу моделирования адаптивной воспитательной системы выбрана система

Методы управления выступают как _______ достижения поставленных целей педагогического менеджмента

Функция в переводе в латинского языка означает

Результатом функционирования воспитательной системы является ______ учащихся

Для непрограммируемых решений характерна

К формам познавательной деятельности относится

Опыт творческой деятельности приобретается с использованием метода

В соответствии с имеющейся программой принимаются ________________ решения

Предмет педагогического менеджмента – это