Основы менеджмента в образовании и управление воспитательными системами

Нравственная позиция выражает ______человека следовать нравственным принципам и нормам

Первая функция организаторской деятельности - _____________ личностей

Термин «организаторское чутье» использовал в своих работах

По мнению Л.Д.Кудряшовой, качества и способности руководителя должны носить ___________ характер

Слово «менеджмент» переводится с английского как

_____________ методы связаны с реализацей принципа – “от каждого по способностям, каждому по труду”

Управление обеспечивает оптимальное _____________ управляемой системы

Воспитательные системы выстраиваются в тех школах, в которых воображением, развитым творческим мышлением обладают сами _________

В педагогическом менеджменте наибольшее применение находит __________ подход

Неэффективность результирующего контроля объясняется

В воспитании необходимо активнее использовать _______ способы влияния и воздействия на сознание ребенка

Организаторский потенциал, считает Ю.Н. Емельянов, характеризует не только личность, но и параметры ________ среды, в которой происходит управленческая деятельность

Любая воспитательная система в своем развитии проходит _______ этапа (ответ дать цифрой)

Психология управления изучает

Значительный вклад в развитие подхода с позиции человеческих отношений внесли

Структура педагогического менеджмента включает

Наличие педагога-консультанта в каждом органе самоуправления связано с принципом педагогического __________

Третий уровень школьного самоуправления представлен советом

Выделите методы педагогического менеджмента

Мера воспитанности определяет степень ___________ школьника

Начинать переговоры следует с вопросов, по которым есть _________ во мнениях

Тот или иной выбор, осуществляемый личностью как субъектом принятия решения, представляет собой следствие взаимодействия внешних и _________ факторов

Восстановите соответствие методов управления и способов их реализации

Применение теории на практике в стандартных ситуациях обеспечивается _____ умениями

Формализм в реализации принципа развивающего обучения проявляется в

Оценка воспитанности учащихся проводится, как правило, ______ раз(а) в год

Могут начинать переговоры без предварительной подготовки

Качество знаний учащихся характеризуется

Соотнесите компоненты содержания воспитания в адаптивной системе с их наполнением

Личностный профиль принятия решения наиболее сильно проявляется в _____ условиях

В основе деятельности руководителя по применению на практике своих знаний лежат ______________ способности

О наличии воспитательной системы в той или иной школе свидетельствует «критерий ______»

Система целей в адаптивной системе должна быть

Соотнесите названия формальных структур управления с их признаками

Определите соответствие научных подходов в американском менеджменте временным периодам

По форме принятия решения подразделяются на

Концептуальные основы воспитания определяются на _________ уровне

Работа руководителя по подготовке кадров включает

Знание и понимание руководителем всего круга своих обязанностей должно непременно сочетаться с

Планирование всегда отличается

Уровень сформированности качеств учащихся оценивается по

Восстановите соответствие уровней управления и действий руководителей

Программные материалы и основные документы вырабатываются на ________ уровне

Функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию ее программы, цели, называется

В структуру школьного самоуправления включаются следующие уровни

Функция организации предполагает создание такой системы, в которую логично вписываются следующие компоненты

Воспитание, по мнению ________, можно понимать как процесс управления развитием личности

«Логику уединенного средства в организации учебно-воспитательного процесса» критиковал

Стандарт диагностической программы оценки воспитанности школьника