Детская психология (курс 1)
Рефлекс шагания исчезает у ребенка обычно после
7 - 8 месяца
5 месяца
2 - 3 месяца
1 месяца
К концу второго года ребенок употребляет до
50 слов
500 слов
100 слов
300 слов
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей называется
самооценкой
самоактуализацией
аккомодацией
саморегуляцией
По Д. Эльконину, ведущей деятельностью в дошкольном возрасте развития является
непосредственное эмоциональное общение
ролевая игра
учебная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
Желание ребенка все делать самому, его борьба за свою самостоятельность называют
негативизмом
своеволием
строптивостью
упрямством
Комплекс оживления является концом кризиса новорожденности - это ____________ точка зрения
физиологическая
психологическая
антропологическая
рефлексологическая
Анальная стадия развития ребенка (по З. Фрейду) -
5 - 12лет
0 -1 год
3 - 5 лет
1 - 3 года
Аспект психологической службы образования, предполагающий использование психологических знаний работниками образования, самостоятельно или в сотрудничестве с психологами применяющих их при составлении учебных программ и планов, создании учебников, дидактических и методических материалов, программ обучения и воспитания, называется
научным
организационным
практическим
прикладным
Окружающая действительность, отражаемая ребенком, является
игровыми действиями игры
правилами ролевой игры
сюжетом ролевой игры
содержанием ролевой игры
Плод начинает реагировать на звук к
32 - 33 неделе
12 - 13 неделе
24 - 25 неделе
15 - 16 неделе
Постоянное недовольство тем, что предлагает взрослый, каприз по любому поводу, называется
негативизмом
упрямством
строптивостью
К 12 неделе пренатального развития длина его тела плода составляет
2 см
14 см
4,5 см
7,5 см
Установка подростка на обширные, большие масштабы, которые для него гораздо более субъективно приемлемы, чем ближние, текущие, сегодняшние называется
«доминантой дали»
«эгоцентрической доминантой»
«эмоциональной доминантой»
«доминантой усилия»
По Д. Эльконину, ведущей деятельностью в период раннего возраста является
ролевая игра
учебная деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
непосредственное эмоциональное общение
Из перечисленного к грубой моторике относят: 1) письмо; 2) прыжки; 3) бег; 4) бросание предметов; 5) пользование вилкой
2, 3, 5
1, 5
1, 2, 5
2, 3, 4
Сензитивный период развития речи -
от 5 до 7 лет
от рождения до 1 года
от 1 года до 3 лет
от 3 до 5 лет
Мышление учащихся приобретает личностный эмоциональный характер в
средних классах
дошкольном возрасте
старших классах
младших классах
Согласно периодизации Д.Б. Эльконина из перечисленного новообразованиями младенческого возраста являются 1. Потребность в общении 2. Речь 3. Наглядно-действенное мышление 4. Эмоциональные отношения 5. Внутренний план действия
1, 2, 3
2, 3, 5
2, 3, 4
1, 4
Социальный фактор развития психики ребенка включает в себя
способности
темперамент
идеологию
задатки
Функции взрослого человека, обобщенно воспроизводимые ребенком в игре с помощью символических средств, называются
ролью
сюжетом
содержанием
правилами
Согласно периодизации Д.Б. Эльконина из перечисленного новообразованиями подросткового возраста являются 1. Рефлексия 2. Стремление к «взрослости» 3. Произвольность 4. Самооценка 5. Подчинение нормам коллективной жизни
1, 2, 3
2, 4, 5
1, 4
3. 4
Использование готовых результатов наблюдений, подготовленных другими людьми, называется ______________ наблюдением
опосредованным
включенным
скрытным
открытым
Уподобление (как правило, неосознанное) себя значимому другому как образцу, на основании эмоциональной связи с ним, называется
рационализацией
сублимацией
идентификацией
проекцией
Оральная стадия развития ребенка (по З. Фрейду) -
1 - 3 года
3 - 5 лет
5 -12 лет
0 - 1 год
Правовое положение (совокупность прав и обязанностей) называется
статусом
эталоном
имиджем
примером
Социальными мотивами учения из перечисленного являются 1) ответственность 2) овладение приемами самостоятельной работы 3) получение одобрения окружающих 4) самосовершенствование 5) овладение способами получения знаний
1, 3,
2, 5
2, 3, 5
1, 5
Коррекция психического развития ребенка путем развития исполнительской компетентности осуществляется при помощи
скилл-терапии
когнитивной терапии
жетонной программы
тренинга поведения
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, наиболее отрицательное воздействие на развитие ребенка оказывает стиль семейного воспитания по типу
доминирующей гиперпротекции
потворствующей гиперпротекции
эмоционального отвержения
жестоких взаимоотношений
Постоянные ссоры с людьми, агрессивное поведение по отношению к ним рассматривают как
бунт против окружающих
упрямство
обесценивание личности близких
строптивость
Особенностями автономной речи являются: 1) мелодичность; 2) ситуативность; 3) быстрота; 4) аграмматичность; 5) длительность
2, 4
3, 4
3, 5
1, 2, 5
Устойчивое увеличение роста и веса, устойчивый рост физической силы у мальчиков и девочек, более полное использование возможностей всех частей тела, совершенствование грубой моторики, повышение вариативности исполнения освоенного действия, но еще без увязывания с другими действиями характерно для физического развития детей
11 лет
5-6 лет
9-10 лет
7-8 лет
Группа наиболее распространенных нервно-психических расстройств, в основе которых лежит противоречие между личностью и значимыми для нее сторонами действительности, сопровождаемое возникновением болезненных переживаний неудачи, неудовлетворения потребностей и т. д., называется
минимальными мозговыми дисфункциями
неврозами
психопатиями
задержками психического развития
Идентичность при завершении кризиса, когда индивид перешел от поиска себя к практической самореализации, называется
«Досрочная, преждевременная идентичность»
«Зрелая идентичность»
«Неопределенная, размытая идентичность»
«Мораторий»
Система коммуникативного взаимодействия психолога с лицами, нуждающимися в психологической помощи рекомендательного характера, называется психологическим
консультированием
исследованием
просвещением
наблюдением
Если ребенок ориентируется только на те свойства предметов, которые непосредственно доступны органам чувств, то уровень мотивации учения оценивают как
высокий
выше среднего
средний
низкий
Направление работы психологической службы образования, нацеленное на развитие индивидуальности каждого ребенка, называется
перспективным
ближайшим
актуальным
дальнейшим
В пренатальном развитии суточные циклы сна и бодрствования у плода устанавливаются на
5-ом месяце
8-ом месяце
9-ом месяце
6-ом месяце
Эмоционально заостренное ощущение предстоящей угрозы называется
тревогой
страхом
астенией
воображением
Период пренатального развития, в течение которого происходит созревание плода и начинается функционирование всех его органов, называется
эмбриональным
герминальным
фетальным
фатальным
Учебные мотивы, направленные на овладение знаниями, способами получения знаний, приемами самостоятельной работы, приобретения дополнительных знаний, самосовершенствования, называются
познавательными
социальными
эмоциональными
потребностными
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, стиль семейного воспитания, при котором родители тяготятся ребенком, считают ребенка обузой, игнорируют его потребности, проявляют общее недовольство ребенком (часто родители стремятся завуалировать реальное отношение к ребенку повышенной заботой и вниманием к нему), называется
жестокими взаимоотношениями
эмоциональным отвержением
потворствующей гиперпротекцией.
доминирующей гиперпротекцией
Функциональные действия возникает в период
1 - 2 до 3-х месяцев
3 - 4 до 5 месяцев
6 - 7 до 9 месяцев
10 - 11 до 14 месяцев
По А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллеру, асоциальное поведение из-за неудовлетворенности потребности в любви и привязанности может возникнуть при семейном воспитании по типу
гипопротекции
жестоких взаимоотношений
доминирующей гиперпротекции
эмоционального отвержения
Период становления ребенка полноценным членом общества, продолжающийся от новорожденности до полной социальной и психологической зрелости называется
юностью
молодостью
отрочеством
детством
Метод коррекции недостатков поведения детей относится к
общественного влияния
психоаналитическим
частнопедагогическим
психотерапевтическим
Коррекция психического развития ребенка при помощи игротерапии, арттерапии осуществляется в рамках подхода
когнитивного
деятельностного
поведенческого
психодинамического
Процесс порождения внешних действий, высказываний и т. д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека, называется
аккомодацией
ассимиляцией
экстериоризацией
ассоциацией
Правонарушения, проступки, связанные со стремлением получить материальную, денежную, имущественную выгоду (хищения, кражи, спекуляция, протекция, мошенничество и др.), относятся к социальным отклонениям
корыстной ориентации
социально-активного типа
агрессивной ориентации
социально-пассивного типа
Ребенок рассматривает, ощупывает и захватывает низко висящие над грудью игрушки; смотрит на игрушку, потягивает руки, ощупывает, рассматривает, захватывает, держит, толкает, следит за ней взглядом и т.д. (3 мин и более) в
4 месяца
2 месяца
3 месяца
1 месяц