Педагогическая психология
Освоение действия – это создание перехода от внешней _________ представления действия к его телесной основе.
Дифференциальное обследование ребенка может быть достаточно успешно организовано с помощью таких экспресс-методов, как
многоуровневый личностный опросник
детский опросник Векслера
методика Перслени-Падобеда
Бендер-тест
Положение в системе межличностных отношений в группе (классе) называются психологическим_______________________
Точное указание тех специфических действий, которые необходимо произвести с предметами, чтобы, с одной стороны, вычленить содержание будущего понятия, с другой, — изобразить это первичное содержание в виде знаковых моделей, - это принцип
предметности
деятельности
активности
целеполагания
Согласно второй теории, разрабатываемой американским психологом В. Джемсом, Г.С. Костюк, Н.А. Менчинской и др., –
обучение и есть развитие
развитие опережает обучение
обучение опережает развитие
развитие и обучение опережают воспитание
Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием
педагогическая деятельность
область психолого-педагогических исследований и разработок, целью которых является включение педагогической и учебной деятельности в общее развитие ребенка
деятельность учения
область психолого-педагогических исследований, целью которой является разработка принципов и схем самоорганизации ученика, позволяющих ему более эффективно усваивать знания и умения
развитие
область психолого-педагогических исследований, целью которой является повышение эффективности деятельности преподавателя за счет следующих факторов: новых форм обучения, новых средств обучения, новой организации содержания обучения
Психолого-педагогический эксперимент объединяет _________________ и учебно-воспитательные цели
Школьный психолог обращается к социально-диспетчерской деятельности, когда
психолог не обладает достаточными знаниями и опытом
решение проблемы возможно только при вынесении ее за рамки школьного взаимодействия
предполагаемая форма работы выходит за рамки его функциональных обязанностей
работа идет с социально-запущенными детьми
Организация процедуры наблюдения включает:
определить степень соответствия
определить эмпирические показатели стороны или черты
задать критерии для вынесения суждения
указать класс ситуаций, где черты или стороны могут проявиться
определить черты или стороны объекта, информацию о которых надо получить
Между обучением и психическим развитием человека всегда стоит активная________________
На первом и втором этапах поэтапного формирования умственных действий ученик должен разобраться в ___________и овладеть ими
Необходимым элементом всех занятий должны быть_____________________, направленные на развитие социально-психологических структур и процессов, поддержание благоприятного внутригруппового климата, сплочение и организационное развитие детского сообщества
Психологический комплекс, описанный Фрейдом, - это результат неотрефлектированной сдвижки «_____________», т.е. резкой смены мира ребенка, которую ему не прояснил взрослый, т.е. не указал, как такой мир можно строить, сохранив себя
Свойство ребенка или подростка чрезмерно преувеличивать роль рассудочных компонентов при полном игнорировании эмоциональных, аффективных, чувственных составляющих - это
аффективность
позерство
детский интеллектуализм
рассудочность
Коррекционная и развивающая работа может проводиться в формах
традиционных
специальных
нетрадиционных
типичных
Укажите соответствие между характеристиками и их содержанием
нейротизм
характеристика индивидуально-психологических различий ребенка, в основе которой лежит направленность личности на явления собственного субъективного мира
экстраверсия
характеристика индивидуально-психологических различий ребенка, в основе которой лежит направленность личности на мир внешних объектов
интроверсия
психическое состояние ребенка, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами
Общая цель различных форм деятельности психолога по отношению к родителям должна состоять в создании социально-психологических условий для привлечения семьи к _________________ребенка в процессе школьного обучения
Школьный психолог должен быть оснащен определенным набором соответствующих коррекционных программ, специализированных, прежде всего, по____________________
Направление в современной педагогике, в основе которого лежит ориентация педагога на сотрудничество учителя и ученика, оказание ребенку помощи в преодолении трудностей, - это
педагогика сотрудничества
взаимодействие
педагогическое взаимодействие
сотрудничество
Использование психологом функции восприятия для познания объекта - это
наблюдение
интервью
опрос
беседа
Содержание учебных предметов необходимо разрабатывать в соответствии с особенностями и ______________________учебной деятельности
Н.Ф.Талызина, опираясь на труды А.Н.Леонтьева и П.Я.Гальперина, показала, что знания не могут быть ни усвоены, ни сохранены ______________обучаемого
В системе Л.В. Занкова фактически усваивались младшими школьниками _____________________знания
Главным в учебной деятельности должен стать метод введения детей в ________________учебных задач и организации учебных действий
Психологическое обследование школьников направлено на получение информации, прежде всего, о тех особенностях ____________________статуса школьника, которые скрыты от непосредственного наблюдения
Всякая высшая психическая функция в развитии ребенка, по мнению Л.С. Выготского, появляется _________________на сцене
четыре раза
один раз
дважды
трижды
Самоутверждение - это процесс, в котором человек устанавливает ________________между собой и другими людьми, определяет собственные границы
Стратегию беседы определяет содержательная программа, а тактику - ________________средства
Укажите соответствие между категориями и их содержанием
общие формы представления
перенесение на внешний носитель в общей форме представления тех элементов внутреннего мира, которые требуют изменения с точки зрения развития
внешние носители
предметы, на которых может быть зафиксировано содержание сознания
отчуждение предмета изменений
обозначения, которые носят объективный характер
В процессе обучающей психодиагностики целесообразнее использовать такие процедуры, которые в меньшей степени ориентированы на ________________________оценку, но позволяют школьникам проанализировать особенности своей мыслительной деятельности
Психический процесс, заключающийся в создании новых представлений путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте, - это
воображение
мышление
создание
образ
Если психическое развитие может осуществляться лишь в формах обучения и воспитания, то, следовательно, эти формы всегда имеют ________________характер
Статус - положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его ____________, обязанности и привилегии
Укажите соответствие между параметрами психолого-педагогического статуса и психолого-педагогическими требованиями
поведенческая саморегуляция
способность к ответственному поведению; активность и самостоятельность в познавательной и социальной деятельности
соблюдение социальных и этических норм
разработка и обязательное выполнение определенных игровых норм поведения и взаимодействия; контроль за исполнением определенных правил другими участниками группы
активность и независимость
сдерживание непроизвольных эмоций и желаний, ограничение речевой и физической активности; выполнение роли ведущего или «главного» в игровой или реальной групповой ситуации; разработка и строгое выполнение определенных правил существования группы
Основной принцип эффективной просветительской работы со школьниками – это включение ситуации усвоения социально-психологических знаний в привлекательные или актуально значимые для школьников данного возраста или данной субкультуры ___________активности
Принцип доступности преобразуется в принцип _______________обучения при построении обучения таким образом, когда можно управлять темпами и содержанием психического развития школьников
Эксперимент, имеющий место, когда процесс изменения объекта рассматривается как процесс развития, и устанавливаются как связи между разными элементами объекта, так и связи между последовательными состояниями одного и того же элемента – это эксперимент
формирующий
констатирующий
лабораторный
полевой
Система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества (свойства) личности, - это
диагностический опросник
опросник
анкета
тест
По отношению к коррекционной и развивающей работе со школьниками социально-диспетчерская деятельность педагогического психолога носит ______________характер
Выработка у ученика навыков самостоятельной работы над собой - это
учение
самообучение
самовоспитание
формирование
Эксперимент, когда испытуемый не знает об эксперименте, так как находится в естественных условиях, – это эксперимент
лабораторный
естественный
практический
полевой
Объективный закон изменения таких общих форм представления, как суждения, выраженные в словах, - это
дедукция
логика
полемика
индукция
Укажите соответствие между стадиями учения и их содержанием
первая стадия
усвоение образцов умений и навыков
третья стадия
творческая деятельность
вторая стадия
восприятие, осознание и запоминание учебного материала
В подростковом возрасте актуальной становится социально-психологическая, развивающая и коррекционная деятельность, и вновь обретает большой психологический смысл работа с _____________________сферой
Первая теория имеет своим основным положением идею о __________________детского развития от процессов обучения
В старшем школьном возрасте наиболее значима __________________коррекционно-развивающая работа
Социально-диспетчерская деятельность - вид профессиональной деятельности педагогического психолога, связанный с _______________________заинтересованных лиц о возможностях получения социально-психологической помощи, выходящей за рамки его функциональных обязанностей
Технологии, которые могут использоваться в практике деятельности педагогического психолога, - это
соревнования
общешкольные игры психологического содержания
дискуссии
конкурсы
психологические олимпиады
Диагностический минимум позволяет условно разделить всю обследованную группу детей на две подгруппы:
детей с проблемами обучения и развития
"психологически благополучных" детей
трудновоспитуемых детей
детей с проблемами в поведении
Описание эмпирического исследования учения предполагает анализ непосредственного и опосредованного ________________ как психических, так и объективных процессов