Педагогическая психология
Укажите соответствие между основными направлениями деятельности психолога при профилактической работе и их содержанием
предупреждение возможных осложнений в связи с переходом учащихся на следующую возрастную ступень
оптимизация форм общения в педагогическом коллективе, способствование улучшению форм общения педагогов с учащимися, родителей с детьми и учащихся между собой
соблюдение психологических условий обучения и воспитания
работа по предупреждению психологической перегрузки школьников, связанной с многочасовым пребыванием в коллективе, с напряжением, вызванным у некоторых детей неуверенностью в своих знаниях, боязнью контрольных работ, вызова к доске и пр.
создание благоприятного психологического климата в школе
контроль соответствия детей своим возрастным периодам
Причины нарушений поведения, проявляющиеся в расторможенности влечений ребенка и подростка, - это
расторможенность влечений психологической защитной природы
образ жизни
расторможенность влечений социально-педагогической природы
патологические, непреодолимые влечения
В беседе организация __________________- это называние внутренних состояний ученика, помощь ему в осознании своего внутреннего мира
Процессы развития не совпадают с процессами обучения, так как первые идут вслед за вторыми, создающими зоны __________________________развития
Все то, что ученик не может выполнить самостоятельно, но чему он может обучиться или что может выполнить под руководством или в сотрудничестве, с помощью наводящих вопросов взрослого, - это
зона потенциального развития
зона актуального развития
зона ближайшего развития
уровень реального развития
Разделение действия на такие операции, которые посильны для учащегося, приспособлены к его знаниям, умениям, навыкам, - это
посильность
ассоциация
поэтапность
ориентировочная основа действия
Эксперимент, проводящийся в лаборатории, когда испытуемый знает о том, что участвует в эксперименте (хотя может и не знать о его задачах) и, следовательно, его осознание влияет на ход эксперимента, - это эксперимент
теоретический
естественный
лабораторный
полевой
Усвоение школьниками теоретических знаний и соответствующих им умений происходит при решении _____________________
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
деятельностная теория
в основе лежат понятия ассоциации, рефлекса, стимула-реакции
учение
процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, организация знаний, умений, навыков
обучение
процесс приобретения и закрепления (или изменение наличных) способов деятельности индивида
ассоциативно-рефлекторная теория
опирается на понятия действия и задачи
В младшем школьном возрасте становление личности детей во многом определяется развитием их ____________________ в процессе учебной деятельности, направленной на усвоение содержания различных учебных предметов
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
бихевиоризм
явление в научном познании, которое основывается на механическом, чисто внешнем соединении разнородных взглядов, точек зрения
сенсуализм
учение о том, что основу психической жизни составляют чувственные впечатления, являющиеся единственным источником познания
эклектичность
направление в американской психологии, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды
Укажите соответствие между способностями и их содержанием
содержательная рефлексия
заключается в поиске и построении системы возможных действий, соответствующих главным условиям решения задачи
содержательные мыслительные действия
направлен на поиск и отчленение в некотором целостном предмете основного и исходного отношений от привходящих его особенностей
содержательный анализ
основные психологические новообразования младшего школьного возраста, благодаря которым мышление и другие познавательные процессы детей (восприятие, память, воображение), а также их сознание и личность приобретают своеобразный характер
содержательное планирование
поиск и рассмотрение человеком оснований собственных действий
Схема структурированного наблюдения особенностей обучения и поведения школьников, осуществляемого педагогами и психологами в различных учебных целях, - это
карта профотбора
лист беседы
психолого-педагогическая карта ребенка
программа изучения
В психодиагностограмме обязательно указываются _________________ средства, в том числе и конкретные методики, с помощью которых этот процесс осуществляется
Разные формы одного и того же действия находятся в определенной_______________ связи, являются их генетической связью
Укажите соответствие между психологическими методами и их содержанием
анкета
сбор информации об обследуемом при помощи специально подобранного, заранее составленного, отвечающего целям исследования опросника
интервью
метод получения значимой для обследования психолого-педагогической и социальной информации с помощью устного опроса
метод опроса
метод для получения первичной социологической и психолого-педагогической информации на основе вербальной коммуникации и состоящий из набора вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования
Создание положительного эмоционального настроя на учебный процесс у учащихся, пресечение стрессового состояния и состояния фрустрации - это
совершенствование
координация
регуляция
мотивация
Укажите соответствие между процессами и их содержанием
оценивание
процесс, в котором человек приобретает способность к самоорганизации; существенным для этого процесса является подчинение логики действия логике орудия
коммуникативный процесс
процесс, в котором действие строится как реакция на действие другого человека
дисциплинарный процесс
процесс, в котором придается объективный характер результатам персонального сравнения с эталоном осуществляемой деятельности
Усвоение школьником теоретических знаний в форме учебной деятельности начинается с _________________________изучаемого материала
Методика "Монеты" использовалась для выявления у детей преимущественно уровня развития______________________
Свойство живых систем видоизменять, восстанавливать свою структуру, функции в соответствии с требованиями ситуаций - это
бифуркация
саморегуляция
восстановление
организация
Формирование умственного действия включает:
освоение учеником действия в форме громкой речи
освоение действия в заключительной форме умственного действия
анализ результатов
разворачивание и обобщение действия перед учеником
выделение ориентировочной основы действия
освоение учеником действия в первой форме умственного действия
освоение учеником действия в материальном плане
В период острого подросткового кризиса цель диагностического минимума — получение достоверной информации о социально-психологическом___________учащихся в сложный период психического развития в школьном возрасте
Умения в программе учебного предмета носят не предметный, а_________ характер, поскольку они соответствуют тем действиям, посредством которых реализуется учебная деятельность
Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, людей, всякого рода испытаний - это
чувственность
сензитивность
обусловленность
тревожность
Укажите соответствие между основными направлениями деятельности психолога и их содержанием
разработка стратегии педагогической помощи
ориентация на воспитательные аспекты профессиональной деятельности педагога
педагогический анализ содержания учебного предмета
ориентация на модификацию, перестройку учебного процесса, содержания и методики преподавания с учетом тех реальных особенностей, которыми обладают учащиеся класса или всей параллели
анализ стиля межличностного общения учителя с учащимися
разработка программы педагогических шагов, направленных на решение выявленных проблем
Психологические соревнования и конкурсы предполагают демонстрацию школьниками своих психологических возможностей, ________________функций, самоконтроля и саморегуляции, навыков межличностного взаимодействия, психомоторных или сенсорных возможностей
В педагогической психологии выделяются направления развития
абстрактное
теоретическое
практическое
прикладное
Наблюдение включает этапы
корректирующий
исполнительный
подготовительный
обобщающий
Укажите соответствие между диагностическими схемами и их содержанием
диагностический минимум
отнесение обследуемого ребенка к группе психически здоровых или группе детей, имеющих врожденные отклонения в развитии
углубленное психодиагностическое обследование
диагностическое обследование детей и подростков с предполагаемым внутренним психологическим конфликтом; с особенностями и проблемами в познавательной сфере
первичная дифференциация формы и патологии умственного развития
комплексное психолого-педагогическое обследование всех школьников определенной параллели
Компенсация – это _______________индивидуального стиля деятельности для ученика с учетом сильных и слабых сторон его физиологической основы
Процесс, в котором человек восстанавливает целостность своей разнородной внутренней структуры, - это
воспроизводство
общение
обучение
воспитание
Психолого-педагогическая карта школьника представляет собой схему _________________особенностей обучения и поведения школьников, осуществляемого педагогами в различных учебных и внеучебных ситуациях
Главная задача школьной психологической службы - максимально содействовать
интеллектуальному развитию школьника
общепрофессиональной подготовке
формированию навыков и умений
психическому и личностному развитию каждого школьника
При обучающей психодиагностике наиболее популярными являются следующие группы методик:
методики, ориентированные на изучение отношения с другими людьми
проективные тесты
методики, ориентированные на изучение личностных особенностей
профориентационные методики
Теория, базирующаяся на принципе одинакового написания позиционно чередующихся фонем, при котором сохраняется графическое единообразие морфем – это ____________ концепция
Существенным моментом гипотезы Выготского является представление о том, что, хотя обучение и связано непосредственно с детским развитием, тем не менее они никогда не идут __________________друг другу
Установление связи между внешним объектом и элементом внутреннего мира так, что определенному изменению объекта соответствует определенное изменение внутреннего мира, есть
идентификация
соответствие
объективация
интериоризация
Углубленный и всесторонний анализ личности, ориентированный на выявление присущих ей качественно-количественных особенностей, связанный с раскрытием определенных причинно-следственных связей, - это
педагогический анализ
психологический диагноз в узком смысле
психологический диагноз в широком смысле
диагностика
Психолог в своей деятельности никогда не должен воспринимать другого человека как.
изгоя
препятствие
трудность
трудную личность
При выявлении проблем в познавательной сфере ребенка требуется проведение дифференциального обследования, которое будет ориентировано на соотнесение уровня интеллектуального развития ребенка ______________________норме
Действия, которые необходимо осуществить учителю, чтобы достичь педагогической цели, должны быть ориентированы на
получение продукта
формирование опыта
получение результата
получение знаний
Понятие «зона ближайшего развития» было введено в психологию
Э. Фроммом
Л.С. Выготским
А.С. Макаренко
З. Фрейдом
Ситуация в беседе, когда найдена общая точка между психологом и учеником, - это
понимание
контакт
взаимодействие
взаимоотношение
Согласно взглядам выдающегося психолога Ж. Пиаже
обучение идет в ногу с развитием
развитие опережает обучение
обучение опережает развитие
развитие и обучение опережают воспитание
Основное содержание занятия представляет собой совокупность психотехнических упражнений и приемов, направленных на решение задач данного развивающего или ___________________ комплекса
Ассоциативно-рефлекторная теория проводит линию на постоянную организацию ________________________