Теория и практика современного дополнительного образования
Номенклатура образовательных учреждений - совокупность или перечень _______________________образовательных учреждений
Многопрофильное и многоуровневое учреждение дополнительного образования, организующее конструкторскую, краеведческую и иную деятельность обучающихся, создает, поддерживает, обеспечивает и развивает образовательную среду социокультурного и профессионального самоопределения, самореализации личности, - это
кружок
Дворец
Центр
Дом детского творчества
Укажите соответствие между этапами планирования и их содержанием
V этап
определение разделов плана по направлениям деятельности и их обсуждение.
I этап
постановка целей и задач
IV этап
рассмотрение проекта плана и определение сроков исполнения и ответственных
II этап
анализ методической деятельности за прошедший период, включая выявление проблем, поиск причин возникновения проблем, определение направлений преобразований
III этап
утверждение плана на педагогическом совете.
Компетентность педагога как субъекта управления индивидуальными образовательными процессами характеризуется
единством ценностных установок и психоло-педагогической подготовки
готовностью к выполнению профессиональных функций,
готовностью к взаимодействию
педагогической направленностью
Программы по научно-техническому творчеству рассчитаны на развитие способностей учащихся подросткового возраста
физических
интеллектуальных
познавательных
исследовательских
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
профессиональное мастерство
знание законов управления, умение обращаться с людьми, оказывать на них влияние, навыки управления собой
психологическая готовность педагога к руководству
умение управлять своими эмоциями, настроением и сохранять выдержку, оптимизм; владение опытом использования специальных методов организации собственной психики; обладание способностью эмпатии (сопереживания, умения поставить себя на место другого); владение развитыми коммуникативными навыками
профессиональная готовность к управлению
способность педагога присоединиться к процессу обучения, быть искренне заинтересованным в происходящем, создавая творческую атмосферу; готовность к новому, к неожиданным переменам; умение любить обучающихся и дело, которому посвящает себя
Самопознание личностью своего внутреннего состояния, умение представить себя на месте другого человека, мысленно проигрывать ситуацию за него - это
рефлексия
самоизучение
самовоспитание
аутотренинг
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
образование
правила поведения, мышления, знания и технологий (способ и орудия деятельности), от поколения к поколению.
обучение
- совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности, ее образованием воспитание
культуры
триединый процесс обучения, воспитания и развития.
Социальная значимость педагогических программ дополнительного образования обеспечивается следующим комплексом целей развития личности
реализацией своего «Я»
познавательным развитием
социальной адаптацией
раскрытием творческого потенциала
развитием общей культуры
Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения подтверждает
соответствие содержания и качества подготовки выпускников ГОСТу
государственный статус
способность к профессиональной деятельности
уровень реализуемых образовательных программ
право на выдачу выпускникам документа государственного образца
Функции внешкольных учреждений:
создание условий для развития коммуникативных контактов
разрешение жизненных проблем
формирование духовного образа жизни
дополнительное образование
профессиональное и гражданское самоопределение детей
Программы по туризму могут иметь самую разнообразную направленность, в зависимости от
социального заказа
специальности руководителей программы
интересов обучащихся
местных условий
По приказу Екатерины II в стенах Шляхтетского кадетского корпуса в Петербурге были организованы: __________________кружок, театр, учебные путешествия воспитанников за границу.
Под видом образовательного учреждения подразумеваются различные образовательные учреждения, входящие в один и тот же
уровень.
ряд
класс
тип
Укажите соответствие между классификацией клубами и их содержанием
по масштабам деятельности
постоянные, временные
по преобладающим видам деятельности
официальные и неформальные
по степени организованности
учебные, дискуссионные, творческие, досуговые
по временному фактору
многопрофильные и однопрофильные
Дополнительное образование помогает реализовать основную цель образования - развитие человека, развитие личности посредством осуществления таких способствующих этому целей как удовлетворение______________, обеспечивающих свободу выбора, увеличение конкурентоспособности, саморазвития и др.
Программы театрального творчества ориентированы на развитие
умения правильно применять грим
элементов культуры речи
движения
навыков эстетической оценки произведений театрального искусства
В законе образовательные программы подразделяются на
профессиональные
общие
общеобразовательные
неполного образования
Укажите соответствие между принципами дополнительного образования и их содержанием
принцип системности
предполагает непрерывное развитие личности от дошкольника для специалиста, общую систему подготовки специалиста, развитие его творческого потенциала,
принцип дополнительности
означает предоставление человеку удовлетворения реальных личностных образовательных потребностей
принцип непрерывности
означает рассмотрение объекта как целостного, выявление его внутренних связей и отношений
Каждая образовательная программа может быть рассмотрена как интегрированная (по содержанию), ________________(по видам деятельности), уровневая (по способам освоения)
Укажите соответствие между общенаучными методами и их содержанием
социально-психологические
анкетирование, интервьюирование, экспертные опросы, рейтинг
математические
абстракция и конкретизация; анализ и синтез; сравнение, противопоставление, индукция и дедукция
общетеоретические
ранжирование, шкалирование, индексирование, корреляция
социологические
социометрия, тестирование, тренинг
Раньше подготовка педагогов для осуществления педагогической деятельности во внеурочное или во внешкольное время в российской системе образования на всех образовательных уровнях
вообще не велась
велась целенаправленно
велась периодически
велась не целенаправленно
В типовом положении об образовательном учреждении дополнительного образования детей отмечается, что основными задачами учреждения ДО являются:
повышение профессионального уровня
адаптация к жизни в обществе;
формирование общей культуры;
обеспечение необходимых условий для личностного развития;
организация содержательного досуга
Содержание программ дополнительного образования обусловлено
уровнем развития науки и техники
уровнем подготовки детей
наличием педагогов
социальным заказом
Укажите соответствие между типами досуговых программ и их содержанием
праздник
необходима предварительная подготовка участников (КВН, “Брейн-ринг”, “Турнир” и т.п.)
разовая игровая программа
система воспитательной работы педагога или педагогического коллектива. Она обязательно состоит из четко спланированных этапов в соответствии с поставленными педагогическими задачами
длительная досуговая программа
не требует подготовки участников, когда ведущий включает детей в игру, массовый танец, пение непосредственно в ходе программы.
конкурсная игровая программа по заданной тематике
особо значимый и весьма трудоемкий по организации тип досуговой программы, предполагающий разнообразие развлечений, зрелищ, выставок, публичных выступлений с активным участием детей
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
анализ
это взаимодействие методиста с субъектами обеспечиваемой деятельности; она должна быть востребована и направлена на тех людей, которые считают необходимым взаимодействовать с методической службой учреждения.
методист
одна из функций управления методической деятельностью, направленная на изучение фактического состояния дел, на объективную оценку результатов педагогического процесса.
педагогический анализ
специалист в области методики преподавания какого-либо учебного предмета
методическая деятельность
метод научного исследования, мысленное или реальное расчленение объекта исследования на составные части, элементы.
Программы эколого-биологическое направления, имея своей целью развитие навыков изучения, исследования, сохранения живой природы, чрезвычайно многообразны по тематике, носят характер
прикладной
теоретический
опытническо-исследовательский
новаторский
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
дополнительные профессиональные образовательные программы
определяет содержание и объем образования на всех уровнях и направлениях; тип, вид и категория образовательного учреждения зависят от реализуемых образовательных программ.
программа
нормативный ориентирующий документ творческой деятельности учителя, фиксирующий содержание учебного предмета; должна отражать научные и мировоззренческие направления содержания знаний и умений.
авторская программа
нормативная модель совместной деятельности людей, определяющих последовательность действий для достижения поставленной цели
образовательная программа
вид программ, направленных на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.
Укажите соответствие между формами дополнительного образования в школьном дополнительном образовании и их содержанием
в учебном дополнительном образовании
школьные праздники; туристические слеты, спортивные соревнования, кроссы, туристические походы; тематические праздники, викторины, КВН и другие
во внеурочном школьном дополнительном образовании
занятия в школьных кружках, секциях, клубах, факультативах, школьных "Детских Академиях", школьных театральных студиях, педагогических студиях, мастерских, в школьных музеях, комнатах боевой славы, музейных экспозициях, школьных туристических клубах и секциях
в досуговом школьном дополнительном образовании
занятия в форме уроков, лекций, семинаров, тренингов, практических занятий, лабораторных занятий и практикумов по ряду учебных дисциплин, включенных в школьный компонент; классных часов;
В медиатеке реализуется_________________________ функция
Схема проблемно-ориентированного анализа - это
учебно-воспитательный процесс
условия
результаты
закономерности
Целью программ дополнительного образования является стимулирование и развитие __________________личности, включение ее в системы социальных коммуникаций через обучение, общественно полезную практику и досуг
Педагог дополнительного образования - это педагогический работник, в единой тарифной сетке имеющий разряды
от 8 до 15
от 6 до 14
от 6 до 12
от 8 до 14
Укажите соответствие между уровнями сформированности деятельности: 1-низший, 6- высший
3
коллективный
2
личностно-групповой
5
педагогического принуждения и давления
1
коллективно-групповой
4
пассивно-исполнительский
6
активно-исполнительский
Прогностические изыскания в практике работы образовательных учреждений находятся пока еще на стадии
становления
поиска
упрочнения
освоения
Обеспечение качества образования, эффективности инноваций коллективным поиском и проверкой, взаимным профессиональным общением, обменом опытом, выработкой единых подходов к оценке результатов образовательной деятельности обучающегося и педагога -это цель работы
кафедры
творческой мастерской
лаборатории
методического объединения
Банк данных актуального управленческого и педагогического опыта, информационного обеспечения - это
видеотека
библиотека
фонотека
медиатека
Формы деятельности методической службы подразделяются на
групповые
индивидуальные
корпорационные
коллективные
Профессиональное творчество педагога дополнительного образования чаще всего опирается на профессиональное ____________и выражается в свободном владении профессией
Содержание педагогической технологии в дополнительном образовании как законосообразной педагогической деятельности включает:
обеспечение материальными ресурсами
комплексную организацию методов, обеспечивающих функционирование педагогов и обучающихся
реализацию содержания образования, воспитания
организацию всех средств, дидактики, методики, процедур, действий
Первое условие эффективности управленческой деятельности в образовании - это четкое определение ее
форм
структуры
отношений
принципов
В учреждениях дополнительного образования сложились такие формы проведения аттестации педагогических кадров, - как
открытый урок
квалификационный экзамен
собеседование
творческий отчет
защита реферата
представление авторской программы
Образовательная система относится к числу __________систем, функционирование которых связано с деятельностью людей
Введение новых курсов в базовый блок связано с необходимостью преодоления следующих недостатков базового образования
отсутствие связей гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
отсутствие единого подхода к преподаванию естественных наук
низкая индивидуализация и дифференциация обучения
недостаточное описание технологии формирования интеллектуального знания
отсутствие представлений о месте научного описания в структурном многообразии современной культуры
Интеграция содержания деятельности учреждений основного и дополнительного образования предполагает
передача части функций от основного образования дополнительному
функционирование на базе учреждений ДО структур основного образования
использование кадровой и материально-технической базы учреждений ДО для освоения детьми содержания основного образования
создание учебно-воспитательных комплексов
деятельность на базе школ, и других структур дополнительного образования
Перед общеобразовательной школой поставлена _______________цель - формировать способность и мотивацию к самообразованию.
Укажите соответствие между формами и их содержанием
лаборатория
добровольное объединение детей и подростков, молодежи и взрослых на основе совпадения интересов, стремления к общению, совместному, проведению досуга и отдыха; объединение детей и педагогов в целях общения, связанного с политическими, научными, художественными, спортивными или другими интересами, а также для отдыха и развлечения.
мастерская
такое объединение детей и молодежи, для которого характерна принадлежность к определенному видуприкладного творчества (в прикладной деятельности) или искусства (мастерская хореографии).
клуб как объединение
объединение обучающихся, в основе содержания которого лежит конкретная область научных знаний или междисциплинарная проблема и осуществляющее исследовательские изыскания,
Привитие навыков и умений обучающимся представлять на общее обсуждение результаты своей творческой, образовательной и социальной деятельности, что подтверждается многими примерами, - это цель
диспута
конференции
практического занятия
семинара
Ведущая роль в организации методической деятельности в учреждениях дополнительного образования принадлежит
педагогам
методисту
завучу
директору
Укажите соответствие между критериями оценки труда педагога и их содержанием
критерии здоровья
познавательная активность и социальная инициатива; желание посещать занятия, положительное отношение к сложившимся в коллективе традициям; стремление к совместной деятельности; общая удовлетворенность воспитанников процессом и (или) результатами образования
критерии социальной устойчивости
развитие способностей воспитанников с учетом принципа индивидуальной дифференциации в образовании; престиж объединения у родителей, коллег, общественности, специалистов; уровень влияния педагогического коллектива на взаимоотношения в социуме
критерии психологического комфорта
результаты тестирования по показателям физического развития; овладение культурой здоровья, гигиеническими навыками, приемами закаливания, тренировок, саморегуляции