Теория и практика современного дополнительного образования
Дошкольное дополнительное образование и воспитание реализуются в
дошкольных образовательных учреждениях
прогимназиях; в школах раннего развития;
учебно-воспитательных комплексах;
музыкальных, спортивных, художественных школах
Основаниями для государственной оценки образовательного учреждения служат:
нормативные документы и стандарты
сравнительные данные об изменении состояния образовательного учреждения за определенный временной срок
положительные результаты проверки
сравнительные данные о состоянии аналогичных образовательных учреждений
Формы взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования выражаются в
конкурсах педагогического мастерства педагогов
реализации совместных тематических программ, проектов
демонстрации успехов воспитанников
обмене элементами материально-технической базы
повышении квалификации и т д
Система образования в понимании педагога-менеджера - это
учреждение, в котором работает педагог
инновационное проектирование своей деятельности
личностное «Я»
создание условий для саморазвития
собственная педагогическая деятельность
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
"искусство управления"
обеспечение, поддержка желания решать задачу, участвовать в ее решении, добиваться и отвечать за результат
педагогическое управление
постановка задач, организация их решения, контроль за процессом и оценка результатов их решения каждым участником группы
педагогическое руководство -
умение обходиться с людьми, настраивать их на деятельность повышения ее эффективности
По форме планирование может быть
текстовым
смешанным
линейным
графическим
Укажите соответствие между основными формами организации дополнительного образования детей и их содержанием
мастерская
форма детского объединения, характеризующаяся исследовательскими изысканиями
кружок
традиционная, базовая форма объединения детей по интересам.
лаборатория
характеризуется принадлежностью к определенному виду прикладного творчества
Наука о мастерстве человека в любой сфере деятельности - это
технология
методика
техника
эксклюзив
К одному типу учреждений дополнительного образования относится группа учреждений, имеющих общую________________, которая определяется реализуемыми образовательными программами.
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
Дополнительная образовательная программа
образовательные учреждения дополнительного образования, реализующие программы повышения квалификации рабочих, специалистов,
Образовательное учреждение дополнительного образования
учреждение, где обучающиеся осваивают образовательные программы и услуги, выходящие за пределы основных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, предусмотренных Законом
учреждения повышения квалификации
содержание учебного предмета, который расширяет, углубляет, обновляет содержание дисциплины, закрепленное в основной образовательной программе и образовательных стандартах знания на каждом новом этапе образования.
Самый высокий уровень профессионализма называют
личностным
индивидуально-творческим (креативным)
профессиональным
индивидуальным
Основные направления деятельности методической службы учреждения - это
руководство научной деятельностью
организация работы по повышению квалификации
внедрение в практику научных исследований и достижений
ознакомление с достижениями педагогической науки и практики.
обновление программного обеспечения образовательного процесса
совершенствование педагогической деятельности
руководство работой методических объединений, кафедр, лабораторий
Укажите соответствие между учреждениями ДО и их содержанием
станция юных любителей природы
- учреждение внешкольного образования, являющееся организационным и инструктивно-методическим центром работы по технике с учащимися общеобразовательных школ
детские спортивные школы
-учреждения внешкольного образования, в которых организуется учебно-тренировочная и воспитательная работа по подготовке юных спортсменов, развивается их интерес к физической культуре
станция юных техников
- учреждение внешкольного образования, являющееся организационным и инструктивно-методическим центром внешкольной научной работы по изучению природы
Главные принципы клуба - это
независимость
самоуправление,
единство цели
совместная деятельность в непосредственном контакте друг с другом
Идеал афинского воспитания сводился к многозначному понятию - совокупности
качеств личности
знаний
добродетелей
ума
Укажите соответствие между формами и их содержанием
комплексные экспедиции
это не только элементы полевых, исследований, но и работа на профессиональных стационарных установках.
экспедиция
трактуется как поход, путешествие, осуществляемые с целью получения научно-практического или хозяйственного результата.
экспедиции-стажировки
сложные экспедиции различного типа, связанные общими профильными и многопрофильными результатами, получаемыми в локальном регионе.
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
стиль управления
постоянное воздействие на динамическую систему, вызывающее в ней целенаправленный преобразования.
руководство
деятельность по принятию решений, которые выполняются другими людьми, по созданию условий, обеспечивающих возможность выполнения этих решений.
управленческая деятельность в системе образования
форма управления, осуществляемая через систему субъект-субъектных отношений.
управление
способ оказания воздействия на подчиненных обусловленный спецификой поставленных цели и задач взаимоотношениями и объемом должностных полномочий сотрудников коллектива
Укажите соответствие между видами учреждений и реализуемых в них уровнях образовании
учреждения дополнительного образования разных видов
реализуется уровень последипломного дополнительного образования таких видов как учебное, досуговое дополнительное образование
учреждения дополнительного образования детей
реализуются уровни дошкольного, общего (школьного), начального профессионального дополнительного образования таких видов как учебное, внеурочное, внешкольное, досуговое дополнительное образование
учреждения дополнительного образования взрослых
реализуется дополнительное образование всех уровней от дошкольного до последипломного таких видов как учебное, внеаудиторное, внеучебное, досуговое.
Дополнительное образование, представляет систему дополнительного образования, составляющую часть целостной________________ системы.
Укажите соответствие между формами организации учебного процесса и их содержанием
дополнительные формы
факультативы, кружки и клубы по интересам
эпизодические формы
олимпиады, викторины, конкурсы, смотры, соревнования, выставки, экспедиции и другие
вспомогательные формы
экскурсии, дополнительные занятия и консультации, домашняя работа, учебная конференция, школьная лекция, семинары и практикумы
Первым образовательным учреждением, возникшем на заре цивилизации, была_______
Для общей координации работы и выполнения научно-методических функций на ___________________уровне создан Центр развития системы дополнительного образования детей.
Программы технического моделирования и конструирования рассчитанные на учащихся младшего школьного возраста, направлены на развитие _____________мышления
Широкое распространение в программах эколого-биологическое направления, ориентированных на учащихся среднего и старшего школьного возраста, получает развитие их исследовательских способностей, прежде всего, средствами естественно-научного______________.
В педагогической литературе выделяют четыре типа образовательной среды
догматический
безмятежный
разумный
карьерный
творческий
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
содержание
система научных знаний, умений и навыков, отношений и опыта творческой деятельности, овладение которыми обеспечивает разностороннее развитие умственных и физических способностей воспитанников, формирование их мировоззрения, морали, поведения, подготовку к общественной жизни и труду
содержание дополнительного образования
весь социальный опыт, накопленный обществом, передаваемый от поколения к поколению, реализуемый через дополнительные образовательные программы
содержание образования
определяющая сторона целого, совокупность частей (элементов) предмета
Закон "Об образовании" утверждает, что образовательные учреждения вправе создавать образовательные__________________, в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций
Внешкольное учреждение сравнительно недавно оформило свой статус учреждения дополнительного образования в системе непрерывного и вариативного образования.
в 1998 году
в 1990году
в 1995 году
в 1992 году
Укажите соответствие между формами и их содержанием
туристские слеты
групповое прохождение обучающимися определенного маршрута активным способом передвижения (пешком, на лыжах) с целями познания, воспитания, оздоровления, физического и спортивного развития.
учебная экскурсия
основной задачей является проведение походов, привитие или совершенствование туристских навыков, познавательная деятельность по изучению Родного края.
туристские лагеря
планомерное, организованное и целенаправленное восприятие, наблюдение вещей и явлений окружающей действительности в естественном виде в целях наиболее полного, целостного и всестороннего их познания и изучения.
туристский поход
проводятся с целью организации соревнований групп по пропаганде туризма и выявления наиболее подготовленных туристских коллективов.
Укажите соответствие между типами программ и их содержанием
прикладные (технологические)
. цель таких программ - освоение фундаментальных знаний в какой-либо предметно-научной области
ориентационные.
цель курса - предоставить в распоряжение каждого ребенка, подростка поле информации в какой-либо области
информационные
основное назначение таких программ связано с формированием личностных ориентаций детей в той или иной области
фундаментальные
главный смысл данного типа программ - создать условия для овладения детьми определенной совокупности умений и способов деятельности
Укажите соответствие между сферами реализации методологии педагогики и их содержанием
практика как сфера реализации педагогических знаний:
проблемы выбора методов исследования; особенности и взаимосвязь исследовательских методов; соотношение качественных и количественных характеристик; эмпирический и теоретический уровень исследования; методологические проблемы прогнозирования.
система научно-педагогических знаний:
предмет, функции и задачи педагогики; место педагогики в системе наук о человеке; общие и специфические задачи педагогических дисциплин; взаимосвязь педагогики с другими науками; понятийно-терминологическая система педагогики
процесс научного познания педагогических явлений
изучение сущности, законов и закономерностей процессов воспитания; определение цели, задач, содержания воспитания; изучение и сопоставление факторов формирования личности; разработка принципов, форм, методов и средств организации и осуществление процесса воспитания.
Укажите соответствие между уровнями сформированности деятельности и их содержанием
четвертый уровень
доминирует статус педагога, заставляющего других участников деятельности подчиняться, с общего согласия участвовать в предложенном занятии
пятый и шестой уровни
характерно принципиальное согласие группы на предлагаемую педагогом инициативу, но при этом все остаются "при своем мнении"
третий уровень
в группах стойко доминируют общественные мотивы деятельности над индивидуальными за счет проявления психологического феномена идентификации себя с группой, осознания групповых целей как собственных
первые два уровня
формируется деловое сотрудничество, члены группы сами становятся субъектами деятельности
Разделение по типам и видам используется для составления _____________, со своими специфическими признаками
По юридической силе нормативно-правовые акты подразделяются на два вида:
директивы
приказы
законы
подзаконные нормативно-правовые акты
Классическим вариантом является выделение четырех основных видов управленческих действий
руководство
организация
контроль
планирование
координация
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
миссия
уникальная многослойная система норм, традиций, стилей поведения, способ деятельности и мышления, менталитета
уклад жизнедеятельности учреждения
совокупность особых, уникальных условий организации педагогического процесса, психологического климата коллектива, материально-технического обеспечения, эстетического вкуса и др.
культура образовательного учреждения
совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений и направлений деятельности, характерных для данного образовательного учреждения
Содержание обучения в церковных школах сводилось к
письму;
чтению молитв,
арифметике
церковному пению
Процесс формирования авторитета педагога зависит от
ситуации
профессионализма (знаний и опыта)
личных качеств педагога,
возраста воспитанников
Третья ступень обучения, в которой предполагалось обучать наиболее способных учеников, - это
гимназия
университет
колледж
школа
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
основное назначение менеджмента в образовании
создание и реализация своей образовательной программы, осуществление планирования, определение условий, организация, мотивация, руководство.
предмет деятельности педагога-менеджера
сохранение и развитие системы образования
цикл менеджмента в образзовании
достижении высокой эффективности системы образования и ее составляющих
Укажите соответствие между учеными и их взглядами
Томас Мор
рассматривал человека как наивысшую ценность и ратовал за науку, которая "изучает не книги, а вещи", за полезное в жизни образование; считал, что полезно наладить разнообразные связи учащихся с окружающим миром
Франсуа Рабле
описал идеал гуманистического воспитания, главная цель которого - духовное и телесное развитие личности, ратовал за "многостороннее образование, развивающее самостоятельное мышление, творческую активность
Мишель де Монтень
уделял центральное место гармонично развитой личности, провозглашал родной язык языком преподавания; основными школьными предметами считал: чтение, письмо, арифметику, геометрию, астрономию, музыку, диалектику, естествознание, теоретическое земледелие.
В программе дополнительного образования определяется
логика изучения основных идей
направления дельнейшего изучения
круг основных знаний, навыков и умений по учебному предмету
время на изучение
последовательность тем, вопросов
Человечество прошло путь развития в течение многих веков в пространстве и во времени, опираясь на два главных феномена
ценности
образование
труд
опыт
Первый детский сад открылся в России
в 1859 году
в 1881 году
в 1905 году
в 1900 году
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
диспуты
самостоятельное образовательное учреждение
формы дополнительного образования
одно из первых самодеятельных объединений людей
кружки
способы педагогической организации деятельности обучающихся
клубы
публичные споры на научные, литературные и т.п. темы
Укажите соответствие между формами организации внеурочной воспитательной работы и их содержанием
массовые:
трудовые объединения; художественно-творческие объединения; клубы по интересам, предметные кружки; детские и юношеские общественные организации и объединения; научные общества
индивидуальные
помощь в разработке и реализации индивидуальной программы самовоспитания; помощь в планировании и выполнении организаторской деятельности; индивидуальная научно-познавательная, творческая и трудовая деятельность; общественные поручения
групповые:
коллективные трудовые дела; праздники, вечера, утренники; конференции, собрания, диспуты; фестивали, олимпиады; смотры художественного творчества; выставки; спортивные, военно-спортивные, трудовые соревнования и турниры; походы, экспедиции
Внешкольное образование светского характера возникло в Западной Европе
во второй половине XVIII в.
в первой половине XIX в.
во второй половине XIX в.
в первой половине XVIII в.
Система признаков неравенства, расслоения общества, деление его на классы и страты; или разделение образовательного процесса на основе сохранения принципа свободного выбора личностью направления, объема и темпа образования - это
стратификация
дифференциация
интеграция
рефлексия
Теоретически самостоятельная работа учащегося может быть:
научно-исследовательской
учебно-исследовательской
практической
реферативной
Совокупность специальных знаний об организации какой-либо деятельности в целом или отдельной ее части - это
методика
приемы
технология
техника