Философия и методология науки
Из перечисленных этапов: 1) теологический; 2) допарадигмальный; 3) позитивный; 4) метафизический; 5) парадигмальный; 6) научная революция - развитие науки, по Куну, характеризуют только следующие
2,5,6
1,3,4,6
1,4,3
1,2,3,4
Необходимость, проявляющаяся в статистических законах, возникает вследствие
действия глубоких непреложных законов, регулирующих общественную жизнь
действия на всех уровнях реальности однородных законов, не поддающихся строгому математическому исчислению
взаимной компенсации и уравновешивания множества случайных факторов
действия на всех уровнях жизни строгих математических законов
Положительная эвристика направлена на
уточнение гипотез, образующих «защитный пояс»
поощрение творческих методов в научном исследовании
разработку гипотез, составляющих твердое ядро
разработку принципиально новых исследовательских направлений
Случай ошибки, когда научная концепция признается в качестве безусловной истины, - это
догматизм
фаллибилизм
абсолютизация теории
критицизм
Психологические и индуктивно-логические процедуры эмпирического познания являлись главными проблемами
первого позитивизма
постпозитивизма
второго позитивизма
неопозитивизма
Способ понимания социальности в науке как совокупности отношений внутри лаборатории, складывающихся в процессе конструирования нового знания, характерен для
микросоциологии
экстернализма
интернализма
критического рационализма
В конце ХХ в. в науке работало более ___________ человек
10 млн.
3 млн.
1 млн.
5 млн.
Рассматривает развитие науки как процесс, детерминированный внешними для познания социокультурными факторами
логический позитивизм
экстернализм
«первый» позитивизм
интернализм
Членами Венского кружка были
Фреге, Рассел, Тарский
Витгенштейн, Поппер, Куайн
Лакатос, Кун, Лаудан
Шлик, Нейрат, Карнап
Обобщение, в котором путем перечисления устанавливают принадлежность признака некоторым предметам или частям класса и на этой основе проблематично заключают о его принадлежности всему классу, называется
индукцией методом отбора
индукцией методом исключения
полной индукцией
популярной индукцией
Разделение внутренних и внешних факторов, участвующих в приращении научного знания, и жесткое противопоставление их друг другу является характерной чертой
материалистической диалектики
постпозитивизма
ситуационных исследований
позитивизма
Древнегреческие философы относили к области знания только _____ знание(я)
теоретическое и практическое
практическое
теоретическое
теологические
Ноосфера - это
составая часть биосферы
верхний слой стратосферы
слой атмосферы, расположенный между тропосферой и ионосферой
стадия развития биосферы
Мысль о том, что «философствование без системы не может иметь в себе ничего научного», принадлежит
Фейербаху
Гегелю
Шеллингу
Канту
Высший уровень познания, опосредованно связанный с практикой и ориентированный на познание сущности, закономерностей объекта, называется
обыденным
интуитивным
эмпирическим
теоретическим
"Корень всякого движения и жизненности", по Гегелю, - это
перводвигатель
воля к власти
консенсус
противоречие
Начало формирования классической науки относится к
концу ХVIII в.
ХVII в.
началу ХХ в.
началу ХIХ в.
Сторонником интернализма из перечисленных мыслителей был
К. Кнор-Цетина
П.Фейерабенд
Р. Мертон
А. Койре
Идею о необходимости систематизации знаний о взаимодействиях организма со средой обитания высказал
Э.Геккель
Ч.Лайель
Ч.Дарвин
Г.Мендель
Р. Мертон, А. Кромби, Э. Цильзель, Дж. Нидам, С. Лилли были преверженцами
экстернализма
логического позитивизма
«второго» позитивизма
интернализма
Положение «Вся философия есть «критика языка» лежит в основании
махизма (эмпириокритицизма)
«первого позитивизма»
логического позитивизма
постпозитивизма
Реальность, относительно которой в процессе познания устанавливается некоторая истина, - это
объект познания
суждение
понятие
явление
То, что задачей истории науки является изучение социальных, культурных, психологических и прочих обстоятельств, сопровождающих открытие, считал
Р.Мертон
Э.Мах
Г.Спенсер
О.Конт
Разработкой методологии ситуационных исследований из перечисленных ученых занимались
А.Койре и Т.Кун
С.Уолгар и К.Кнор-Цетина
Э.Мах и П.Дюгем
М.Малкей и Р.Телнер
Социальные аспекты производства и использования научных знаний специально изучает
история науки
философия науки
социология науки
психология науки
Рассмотрение Поппером проблем научного знания проводилось с позиций
интуитивизма
эмпиризма
логицизма
историзма
Постпозитивизм возникает в
середине XX в.
середине XIX в.
конце XX в.
конце XIX в.
Высшую ступень рационального обобщения представляет собой
системотехника
рецептурное знание
приложение естествознания к техническим задачам
технология
Основоположником конвенциализма считается
И.Локатос
Т.Кун
Б.Рассел
А.Пуанкаре
Признание равноправности процессов усложнения и деградации во Вселенной, признание наличия сходных черт в процессах роста порядка в любых системах характеризует
синергетику
системный подход
кибернетику
классическую физику
Создателем историко-эволюционистской концепции развития науки является
Р. Мертон
Т. Кун
К. Поппер
И. Лакатос
Термином, уточняющим понятие парадигмы, выступает в концепции Т.Куна
идеал научного познания
дисциплинарная матрица
матричная дисциплина
парадигмальная матрица
В конце 90-х годов бюджетное финансирование науки составляло _______ ВВП
4%
12%
0, 32%
2%
Окончание («закат») постпозитивистского этапа развития философии науки чаще всего относят к
70-м гг. ХХ в.
80-м гг. ХХ в.
90-м гг. ХХ в.
60-м гг. ХХ в.
К основаниям науки из перечисленного: 1) идеалы и нормы исследования; 2) научные картины мира; 3) философские основания; 4) научные открытия; 5) научное предвидение; 6) парадоксы - относится
4,5,6
1,5,6,
3,4,5
1,2,3
Развитие науки имеет объемный, нелинейный, многосубъектный и многособытийный характер согласно концепции
критического рационализма
научно-исследовательских программ
«кейс стадис»
тематического анализа науки
В работе «Доказательства и опровержения» обосновывается концепция
критического рационализма
личностного знания
научно-исследовательских программ
историко-эволюционная
Дисциплинарные научные сообщества начинают оформляться в
конце ХIХ в.
конце ХVII в.
конце ХVIII - начале ХIХ вв.
середине ХХ в.
Представить Вселенную в качестве самой крупной и сложной системы, состоящей из множества элементов (подсистем) разного уровня сложности и упорядоченности? позволяет принцип
историчности
глобального эволюционизма
системности
самоорганизации
Ценностные и целевые установки науки выражают
идеалы и нормы
философские основания
психологические компоненты научно-познавательного процесса
научная картина мира
Формирование концепции нестационарной Вселенной происходило в рамках этапа
классической науки
постнеклассической науки
неклассической науки
дисциплинарно организованной науки
Часть объективной реальности, выделяемая субъектом с целью познания ее законов - это
ноумен
предмет науки
феномен
объект науки
Концепцию развития науки как конкуренции научно-исследовательских программ сформулировал
Т. Пинч
И. Лакатос
Т. Кун
К. Поппер
Нововведения в научном знании, в том числе новые концепции, открытия, - это
Инновация
Активизация
Новация
научная революция
Умозаключение, в котором одна из посылок - условное, а другая посылка и заключение - категорические суждения, называется
разделительно-условным
условно-категорическим
разделительно-категорическим
условно-разделительным
Философское учение, принимающее сознание или мысль (дух) за единственное основание всего существующего, - это
спиритуализм
Рационализм
Онтологизм
Идеализм
Философско-мировоззренческая, культурная ориентация, абсолютизирующая ценность науки, основанная на вере в способность науки разрешить все социальные проблемы, называется
антисциентизмом
гедонизмом
сциентизмом
реализмом
По мнению В.Степина, наука проходит в своем развитии ______ этапа (этапов)
два
три
четыре
шесть
Умозаключение, в котором вывод о принадлежности признака классу (множеству) основывается на знании об образце (подмножестве), полученном методичным отбором явлений из различных частей этого класса, называется
полной индукцией
селективной индукцией
элиминативной индукцией
индукцией путем перечисления